Skripsi

Penerapan pakem untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Sindurejo 01 Kabupaten Malang / Anggun Eko Ferianto

Abstrak
ABSTRAK Ferianto A E. 2009. Penerapan PAKEM untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Sindurejo 01 Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan S 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tomas Iriyanto S.Pd.M.Pd. (II) Dra. Hj. Endang Setyo Winarni M.Pd Kata kunci PAKEM aktivitas belajar hasil belajar perkalian. Pemilihan model dalam pembelajaran akan menentukan bagaimana proses pembelajaran di dalam kelas. Untuk mengembangkan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan menyenangkan dalam pembelajaran yaitu dengan penerapan pembelajaran PAKEM. Penelitian ini dilakukan di SDN Sindurejo 01 Kabupaten Malang dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang meliputi 1) Perencanan 2) pelaksanaan tindakan 3) observasi dan 4) refleksi. Hasil observasi terhadap aktivitas belajar siswa yang dilakukan tanpa bimbingan guru atau dengan kemauannya sendiri dalam pembelajaran PAKEM pada siklus 1 diperoleh data sebagai berikut yaitu keaktifan 32 2% keberanian 25 8% kerjasama 35 4% dan penugasan 38 7% mengalami peningkatan pada siklus 2 mencapai keaktifan 43 3% keberanian 40% kerjasama 46 6% dan penugasan 60%. Sedangkan pada siklus 3 mengalami peningkatan yang signifikan yaitu keaktifan 68 7% keberanian 65 6% kerjasama 71 8% dan penugasan 75% tabel (4.22) Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan perkalian siswa kelas III SDN Sindurejo 01. Peningkatan terlihat pada nilai individu siswa nilai rata-rata awal (pre-test) siswa hanya 29 4 (tabel 4.1) masih dibawah kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan guru sebesar 65. Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus 1 nilai rata-rata siswa menjadi 54 53 (tabel 4.7) Setelah dilakukan tindakan pada siklus 2 didapat nilai rata-rata 81 33 (tabel 4.15) dan pada siklus 3 nilai rata-rata menjadi 90 62 (tabel 4.23). Guru tidak lagi mendominasi dalam pembelajaran dapat terlihat dari terpenuhinya indikator keberhasilan pemecahan masalah (tabel 4.26) dengan kriteria sangat baik. Secara keseluruhan pelaksanaan pembelajaran PAKEM di kelas III SDN Sindurejo 01 Kabupaten Malang berhasil diterapkan. Hal ini dapat dilihat dari kualifikasi keberhasilan pelaksanaan pembelajaran PAKEM setelah dilaksanakan tindakan pada siklus 1 siklus 2 dan siklus 3. Kualifikasi keberhasilan pelaksanaan pembelajaran PAKEM mengalami peningkatan dari 58 % dengan kriteria kurang (tabel 4.10) pada siklus 1 menjadi 76 3% pada siklus 2 dengan kriteria baik (tabel 4.18) dan memenuhi kategori sangat baik pada siklus 3 (88 75%) tabel (4.26). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran PAKEM di SDN Sindurejo 01 berjalan dengan baik. Disarankan agar dilakukan penelitian lanjutan dengan penerapan pembalajaran PAKEM dengan materi dan pembelajaran yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 FER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 172 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00078/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. MATEMATIKA (PENIDIKAN DASAR) - PRETASI BELAJAR
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PAKEM

Pembimbing

1. TOMAS IRIYANTO ; 2. ENDANG SETYO WINARNI

Lampiran Berkas