Skripsi

Penerapan model Polya untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika di kelas II SDN Tunggul Wulung I Pandaan Pasuruan / Ike Indah Kurniawati

Abstrak
ABSTRAK Ike Indah Kurniawati. 2009. Penerapan Model Polya Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Di Kelas II SDN Tunggul Wulung Pandaan Pasuruan. Program S1 PGSD. Jurusan KSDP. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Goenawan Roebyanto M. Pd (2) Drs. Sutarno M. Pd Kata Kunci Model Polya Pemecahan Masalah Soal pemecahan masalah matematika dirasakan sulit oleh siswa. Untuk menyelesaikan soal pemecahan matematika digunakan model polya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model polya. Model polya terdiri dari empat langkah yaitu memahami masalah merencanakan rencana penyelesaian menyelesaikan rencana penyelesaian dan melihat kembali hasil yang telah dilakukan. Penelitian ini dilakukan di SDN Tunggul Wulung I Kecamatan Pandaan Kabupaten Pasuruan pada tanggal 9 Nopember sampai 5 Desember 2009. Subyek penelitian adalah kelas II yang terdiri dari 21 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Kreteria keberhasilan yang digunakan yaitu 80% untuk prosentase nilai rata-rata aktifitas guru dan siswa saat pembelajaran dan Standar ketuntasan matematika 61665 65 untuk Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan Prosentase nilai rata-rata aktifitas siswa dan guru sudah mencapai 80%. Dan 21 siswa sudah mencapai ketuntasan sesuai dengan kreteria keberhasilan kemampuan pemecahan masalah yang ditentukan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model polya untuk meningkatkan kemampuan penyelesaian soal pemecahan masalah matematika berhasil dilakukan dan dapat disarankan hendaknya guru lebih membiasakan siswa untuk menyelesaikan soal pemecahan matematika dengan langkah yang runtut sesuai tahapan pemecahan masalah model polya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 128 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00104/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - UJIAN, SOAL DAN SEBAGAINYA
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL POLYA

Pembimbing

1. GOENAWAN ROEBYANTO ; 2. SUTARNO

Lampiran Berkas