Skripsi

Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn menggunakan metode role playing pokok bahasan sistem pemerintahan desa dan kecamatan di kelas IV SDN Kebonagung 05 Kab. Malang / Tri Istikhomah

Abstrak
ABSTRAK Istikhomah Tri. (2009) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV SDN Kebonagung V Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Drs. Usep Kustiawan M.Sn Pembimbing (II) Drs. Imam Nawawi M.Si. Kata Kunci Metode Role Playing Hasil Belajar PKn SD. Pembelajaran PKn diSDN masih menggunakan pembelajaran yang masih tradisional. Dalam pembelajaran guru sering menggunakan metode ceramah Tanya jawab dan penugasan secara mandiri. Dengan demikian pembelajaran masih di dominasi oleh guru dan dalam penyampaian materi pelajaran sedangkan siswa hanya dituntut untuk mendengarkan secara tertib dan tenang tanpa terlibat langsung dalam pembelajaran tesebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) perencanaan metode Role Playing dalam pembelajaran PKn (2)penerapan metode Role Playing dalam pembelajaran PKn (3)peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Role Playing pada pelajaran PKn. Pada peningkatan hasil pemmbelajaran PKn pada materi sistem pemerintahan yang menggunakan metode role playing pada penelitian ini terdiri atas perencanaan penerapan dan peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu pendekatan dalam penelitian yang berbasis kelas atau sekolah untuk melakukan pemecahan berbagai permasalahan yang digunakan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian Tindakan Kelas adalah bentuk praktis yang dilaksanakan oleh guru untuk menemnukan solusi dari permaslahan yang timbul dari kelasnya agar dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran dikelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SDN Kebonagung V Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang mengalami peningkatan dari siklus I menjadi 59 1 dan pada siklus II 78 2 dari hasil siklus ke siklus II mengalami peningkatan menjadi 5 20 atau 19 1% setelah digunakan metode pembelajaran role playing. Peningkatan hasil belajar siswa SDN Kebonagung V Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang pada mata pelajaran PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) perlu peningkatan lagi melalui upaya-upaya yang berkesinambungan dan pembelajaran hendaknya selalu memberikan kesempatan kepada siswa untuk memunculkan gagasan-gagasan maupun pertanyaan-pertanyaan baik secara lisan maupun tulisan hal ini dapat hasil belajar siswa lebih meningkat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar.Berikut adalah kesimpulan dari hasil penelitian ini Perencanaan pembelajaran bermain peran (role-playing) pada pelajaran PKn pada pokok bahasan sistem pemerintahan dikelas IV dapat menumbuhkan semangat belajar siswa

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 IST p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 109 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00098/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL RP (ROLE PLAYING)
3. DESA

Pembimbing

1. USEP KUSTIAWAN ; 2. IMAM NAWAWI

Lampiran Berkas