Skripsi

Meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat suatu bilangan dengan menggunakan media abacus biji kelas IV di SDN Tundosoro Kabupaten Pasuruan / Elis Ratna Dewi

Abstrak
ABSTRAK Ratna Elis dewi. 2009. Meningkatkan Pemahaman Konsep Nilai Tempat Suatu Bilangan Dengan Menggunakan Media Abacus Biji Kelas IV di SDN Tundosoro Kabupaten Pasuruan. Skripsi. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing ( I ) Drs. Goenawan Roebyanto M.Pd. ( II ) Drs.H.Syaiful Imam M.Pd Kata Kunci Media Abacus Biji Konsep Nilai Tempat Matematika merupakan salah satu pendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Rendahnya hasil belajar matematika salah satu penyebabnya antara lain daya tarik siswa terhadap mata pelajaran matematika masih kurang. Asumsi yang didapat matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dan membingungkan terutama dalam penguasaan konsep nilai tempat suatu bilangan. Peneliti berasumsi dengan media abacus biji siswa akan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika tentang konsep nilai tempat suatu bilangan sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan prestasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) pembelajaran media abacus biji untuk meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat suatu bilangan siswa kelas IV SDN Tundosoro (2) peningkatan hasil belajar matematika menentukan nilai tempat suatu bilangan pada siswa kelas IV SDN Tundosoro setelah dilaksanakan pembelajaran matematika menggunakan media abacus biji . Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Tundosoro sebanyak 30 siswa.. Instrumen yang digunakan yaitu tes lembar observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang dipakai yaitu rata-rata dan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media abacus biji untuk meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat suatu bilangan pada siswa kelas IV SDN Tundosoro dilakukan dengan cara siswa mengisi lembar tes akhir tentang menentukan nilai tempat suatu bilangan dengan menggunakan media abacus biji. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan dari nilai rata-rata pretest dan postest pada siklus I meningkat dari 5 2 menjadi 6 76 sedangkan pada siklus II ditunjukkan dari nilai postest meningkat dibandingkan pada siklus I yaitu 6 76 menjadi 8 5. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu (1) Pembelajaran menggunakan media abacus biji dapat meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat suatu bilangan pada siswa kelas IV SDN Tundosoro (2) peningkatan hasil belajar dapat di lihat dari nilai rata-rata postest pada siklus I meningkat dari 5 2 menjadi 6 76. Sedangkan nilai postest pada siklus II juga meningkat dibanding pada siklus I yaitu dari 6 76 menjadi 8 5. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan (1) guru dalam pelajaran matematika hendaknya menggunakan media yang efektif bagi siswa yaitu media abacus biji agar tujuan belajar matematika tercapai (2) sekolah dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan hendaknya menyediakan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjung pelaksanaan pembelajaran matematika dengan media pembelajaran (3) peneliti lain diharapkan dapat melanjutkan untuk mendapatkan temuan yang lebih signifikan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 DEW m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 126 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00120/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMAHAMAN KONSEP
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL ABACUS

Pembimbing

1. GOENAWAN ROEBYANTO ; 2. SYAIFUL IMAM

Lampiran Berkas