Skripsi

Meningkatkan kemampuan menulis jurnal pribadi dengan strategi pemodelan siswa kelas V SD Negeri Bareng 5 Kecamatan Klojen Kota Malang / Maya Noya

Abstrak
ABSTRAK Noya Maya. 2009 Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Pribadi Dengan Strategi Pemodelan Siswa Kelas V. SDN. Bareng 5 Kota Malang. Skipsi Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. A. Badawi S. Pd. M. Pd (2) Drs. Harry Poerwanto S.Pd. M. Pd. Kata Kunci Jurnal Pribadi Kemampuan Menulis Sekolah Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar baik secara lisan maupun tulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia. Oleh karena itu kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia perlu di tingkatkan secara terus-menerus. Pembelajaran menulis yang di lakukan sebagai aktifitas komunikasi ibarat mata uang logam yang sisi-sisinya saling melengkapi hubungan antara membaca dan menulis kedua-duanya saling menunjang dan melengkapi. Artinya kebiasaan membaca tidak mungkin terlaksana tanpa kebiasaan menulis atau mengarang sebaliknya kebiasan menulis tidak akan bermakna tanpa diikuti oleh kebiasaan membaca.. Tujuan Penelitian dapat (1) Mendeskripsikan bagaimana strategi pemodelan untuk meningkatkan keterampilan menulis jurnal pribadi fokus cerita pengalaman sehari-hari siswa kelas V SD (2) Mendeskripsikan ketrampilan menulis jurnal pribadi dengan strategi pemodelan fokus cerita pengalaman sehari-hari siswa kelas V SD Rancangan penelitian ini mengunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart melalui dua siklus (Siklus 1 dan siklus II ). Tiap siklus mengunakan empat alur tindakan yaitu (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan (3) Observasi dan (4) Refleksi. Fokus penelitian adalah meningkatkan kemampuan menulis jurnal pribadi melalui strategi pemodelan di kelas V SDN Bareng 5 kec. Klojen Kota Malang. Subjek penelitian tindakan siswa kelas V SDN Bareng 5 Kec Klojen Kota Malang. Yang berjumlah 24 orang siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan pengamatan Wawancara catatan lapangan. Analisis data yang dulakukan secara kualitatif. Siklus tindakan pembelajaran dihentikan jika mencapai kreteria ketuntasan dengan subjek penelitian dengan rata-rata skor minimal 70. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan penelitian kemampuan menulis jurnal pribadi melalui strategi pemodelan (1) prosentase hasil belajar siswa (pra tindakan) menunjukan dari 24 orang siswa terdapat 13 orang siswa mendapat nilai dibawah standar dan hanya 11 orang siswa memperoleh skor diatas nilai standar pada siklus 1 terdapat peningkatan yaitu 18 (75%) orang siswa memperoleh skor dibawah nilai standar dan hanya 6 (25%) orang siswa memperoleh skor diatas nilai standar sedangkan pada siklus II 24 (100%) orang siswa terdapat nilai diatas minimal yaitu 70.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6599221 NOV m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xiii, 136 + [12] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00127/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. A. BADAWI ; 2. HARRY POERWANTO

Lampiran Berkas