Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif tipe stad (Student teams achievement division) kelas V SDN Tawangrejo I Kecamatan Pandaan Kabupaten Pasuruan / Muslimin

Abstrak
ABSTRAK Muslimin. 2009. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Kelas V SDN Tawangrejo Kec. Pandaan Ka. Pasuruan. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Murtiningsih M.Pd (II). Drs. Imron Rosyadi. H.Sy M.Pd Kata kunci Hasil Belajar IPS Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan di SDN Tawangrejo I kec. Pandaan kab. Pasuruan. Pada pengamatan tersebut ditemukan berbagai permasalahan yaitu (1) siswa kurang tertarik pada pembelajaran IPS nampak siswa kurang memperhatikan guru (2) Dalam mengerjakan tugas siswa masih bekerja sendiri sendiri tidak ada interaksi antara siswa (3) Sebagian siswa tidak semangat mengikuti pelajaran bahkan ada yang bermain sendiri dan bergurau dengan temannya (4) Dalam pembelajaran IPS guru hanya memberi tugas mengerjakan soal soal evaluasi IPS (5) Nilai yang diperoleh siswa yang berjumlah 28 siswa nilai tertinggi yang mencapai 80-90 sebanyak 2 siswa nilai sedang atau 60-79 sebanyak 9 siswa sedangkan nilai kurang atau 40-59 sebanyak 17 siswa. Dengan demikian nilai tersebut tergolong kurang. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan suatu strategi pembelajaran yang dapat membuat siswa tertarik dan senang dalam pembelajaran IPS. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan agar siswa tertarik senang aktif dan dapat mengembangkan nilai bekerja sama pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar IPS dengan diterapkannya pembelajaran kooperatif Tipe STAD dalam pembelajaran IPS. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan Penelitian Tindakan Kelas pada semester ganjil tahun ajaran 2009-2010 tepatnya pada bulan Agustus Nopember 2009 subyek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 28 siswa terdiri dari 10 Putra dan 18 Putri. Rancangan penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara bersiklus dengan menggunakan model Kemmis Taggart. Penelitian ini terdiri dari dua siklus masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Hasil penelitian juga menunjukkan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar. Rata rata hasil belajar siswa pada Pra Tindakan sebesar 58 71 pada Siklus I sebesar 63 78 dan Siklus II sebesar 71 07 sehingga mengalami peningkatan sebesar 5 07 dari Pra tindakan ke siklus I dan peningkatan sebesar 7 29 dari Siklus I ke Siklus II. Penelitian ini menyarankan bahwa guru sekolah dasar dapat menerapkan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi sekolah hasil penelitian ini bisa dijadikan acuan untuk menyusun program sekolah khususnya dalam bidang kurikulum dan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 MUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 96 + [3] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00131/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPEATIF MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)

Pembimbing

1. MURTININGSIH ; 2. M. IMRON ROSYADI

Lampiran Berkas