Skripsi

Penerapan penekatan komunikatif untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pengalaman siswa kelas V di MI Miftahul Falah Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan / Mariyah Ulfa

Abstrak
ABSTRAK Ulfa M. 2010. Penerapan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pengalaman Siswa Kelas V di MI Miftahul Falah Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sri Sugiharti M.Pd (2) Drs. I Wayan Sutama M.Pd. Kata Kunci Pendekatan Komunikatif Menulis Cerita Bahasa Indonesia SD. Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar diharapkan ada penekanan pembelajaran komunikatif yang diarahkan pada siswa belajar berkomunikasi bukan pengetahuan tentang bahasa. Pembelajaran bahasa bertujuan agar siswa memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku baik secara lisan maupun tulis. Namun tujuan tersebut belum sepenuhnya berhasil. Berdasarkan hasil observasi dan tes pra tindakan yang dilaksanakan di kelas V MI Miftahul Falah Capang Pasuruan menunjukkan minat dan kemampuan siswa dalam menulis cerita pengalaman masih rendah. Data hasil tugas siswa menunjukkan rata-rata perolehan hasil belajar siswa kelas V pada materi menulis cerita pengalaman adalah 56 8. Data tersebut menunjukkan bahwa hanya 33 33 % atau 10 siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar minimal (SKBM) bahasa Indonesia yakni 70. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan penerapan pendekatan komunikatif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pengalaman di kelas V MI Miftahul Falah. (2) mendeskripsikan penerapan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pengalaman di kelas V MI Miftahul Falah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan bersifat kolaborasi partisipatorik. Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian adalah siswa kelas V MI Miftahul Falah yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi tes wawancara dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pemberian tindakan pada tiap siklusnya. Teknik analisis data adalah teknik analisisi deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan pada setiap siklusnya yaitu melalui tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian penerapan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pengalaman. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan yaitu pra tindakan 56 8 siklus I 67 6 dan siklus II 74 7. Dari penjelasan tersebut dapat dikemukakan bahwa penerapan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pengalaman. Saran bagi pendidik hendaknya menyosialisasikan hasil penelitian untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pengalaman.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 ULF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 137 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00134/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS CERITA

Pembimbing

1. SRI SUGIHARTI ; 2. I WAYAN SUTAMA

Lampiran Berkas