Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V MI Al Hikmah Beji Pasuruan / Nanik Badriyah

Abstrak
ABSTRAK Badriyah Nanik. 2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas V MI Al Hikmah Beji Pasuruan. Skripsi. SI PGSD Jurusan KSDP Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas negeri Malang. Pembimbing I MUCHTAR S.Pd M.Si. Pembimbing II Dra. WIWIK DWI HASTUTI M.Pd. Kata-kata kunci Kooperatif Tipe STAD Hasil Belajar IPS SD. Madrasah Ibtidaiyah Al Hikmah Beji Pasuruan adalah salah satu sekolah yang bercirikan agama Islam. Berdasarkan wawancara dengan siswa-siswi kelas V diketahui bahwa terdapat permasalahan yang cukup kompleks pada pembelajaran IPS di kelas tersebut yaitu hasil belajar siswa yang rendah sulitnya materi pokok pada pembelajaran IPS kurangnya komunikasi diantara mereka baik antara siswa dengan siswa maupun siswa dengan guru dan juga proses pembelajaran yang belum berdasarkan pendekatan konstektual. Oleh karena itu pada penelitian ini dicoba untuk menangani masalah rendahnya hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif dengan tipe STAD melalui tindakan kelas (PTK) Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif mempunyai kelebihan yang pada dasarnya dapat mengatasi permasalahan yang ditemukan pada MI Al Hikmah Beji Pasuruan sehingga pembelajaran kooperatif tipe STAD digunakan dalam pembelajaran di sekolah tersebut. Diharapkan dengan pembelajaran yang diterapkan melalui penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V MI Al Hikmah Beji Pasuruan. Penelitian ini dilakukan selama 3 bulan sejak Oktober sampai Desember 2009. tindakan kelas dilaksanakan sejak akhir nopember dan awal Desember. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari empat fase yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Al Hikmah Beji Pasuruan yang terdiri dari 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V MI Al-Hikmah Beji Pasuruan. Terbukti dari nilai rata-rata kelas yang semakin meningkat yaitu pada saat pra tindakan 44 5 pada siklus I adalah 66 2 dan pada siklus II 80 4. begitu juga pada saat proses pembelajaran minat partisipasi dan kerjasama semakin baik terlaksana.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 BAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

vii, 110 + [92] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00142/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)

Pembimbing

1. MUCHTAR ; 2. WIWIK DWI HASTUTI

Lampiran Berkas