Skripsi

Penerapan metode mendongeng untuk meningkatkan proses dan hasil belajar PKN materi pokok hidup gotong royong siswa kelas II SDN Karangbesuki 1 Malang / Alfi Lailatin

Abstrak
ABSTRAK Lailatin Alfi. 2009. Penerapan Metode Mendongeng untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Pkn Materi Pokok Hidup Gotong Royong Siswa Kelas II SDN Karangbesuki 1 Malang. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar Dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Sutarno M. Pd (2) Drs. Imam Nawawi M. Si Kata kunci metode mendongeng proses belajar hasil belajar PKn SD Rendahnya nilai proses dan hasil belajar PKn materi pokok gotong royong siswa kelas II dari pemerolehan data observasi awal peneliti menjadi masalah yang perlu dikaji penyebab dan menemukan solusi untuk mengatasinya.Salah satu karakteristik siswa kelas II adalah suka mendengarkan dongeng. Sehingga hal tersebut perlu diujicobakan penerapannya. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah. (1) Bagaimana proses belajar PKn yang dilakukan guru dengan menerapkan metode mendongeng dalam membelajarkan pokok bahasan gotong royong siswa kelas II SDN Karangbesuki 1 Malang (2) Apakah penggunaan metode pembelajaran mendongeng dapat meningkatkan proses belajar PKn siswa kelas II SDN Karangbesuki 1 Malang (3) Apakah penggunaan metode pembelajaran mendongeng dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas II SDN Karangbesuki 1 Malang Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan model penelitian tindakan kelas (PTK). Langkah PTK ini meliputi 2 siklus pada siklus I dilaksanakan selama dua hari sedangkan pada siklus II dilaksanakan selama satu hari. Subjek penelitian Subyek penelitian dibatasi pada siswa kelas II SDN Karaangbesuki 1 Malang Malang yang berjumlah 45 siswa. Instrumen yang digunakan adalah observasi dokumentasi dan wawancara. Sedangkan evaluasi yang dilakukan terfokus pada proses dan hasil dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mendongeng dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Karangbesuki 1 Malang. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar yang meningkat tajam dari rata-rata sebelumnya 56 66 pada pretes 74 44 pada siklus I dan meningkat 85 07 pada siklus II. Sedangkan untuk nilai proses individu 69 8 pada siklus I meningkat 83 56 pada siklus II dan nilai proses kelompok 73 pada siklus I meningkat 80 22 pada siklus II. Pada siklus II ketuntasan belajar mencapai diatas 75 % sehingga siklus dihentikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mendongeng dapat meningkatkan hasil dan proses pembelajaran PKn. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan kepada guru khususnya guru kelas II bahwa dalam membelajarkan PKn yang hakikatnya adalah pembelajaran yang berlandaskan pada nilai guru hendaknya dapat memilih metode pembelajarn yang sesuai dengan karakteristik siswa materi pembelajaran dan tujuan yang telah direncanakan. Sehingga pada akhirnya diharapkan pembelajaran yang berlangsung dapat meningkatkan proses dan hasil belajar puncaknya adalah dapat memfasilitasi siswa menjadi manusia yang dewasa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 LAI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 218 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00219/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. SUTARNO ; 2. IMAM NAWAWI

Lampiran Berkas