Skripsi

Upaya peningkatan pemahaman tentang budaya sedekah bumi siswa kelas V SDN Galih II melalui permainan ular tangga / Utami Dewi

Abstrak
ABSTRAKSI Utami Dewi. Upaya Peningkatan Pemahaman Tentang Budaya Sedekah Bumi Siswa Kelas V SDN Galih II Melalui Permainan Ular Tangga Skripsi. Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah FIP Universitas Negeri Malang pembimbing (1) Drs .Ahmad Samawi M.Hum (2) Drs. Toha Mashudi S.Pd M.Pd. Kata Kunci Peningkatan pemahaman Budaya sedekah bumi Permainan ular tangga IPS SD Guru sebagai pelaksana dan pengembang pembelajaran harus mampu memilih dan menetapkan berbagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa. Hasil observasi awal diketahui bahwa pembelajaran IPS siswa kelas V di SDN Galih II Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan belum menggunakan metode dan media pembelajaran yang tepat sehingga sebagian besar siswa belum mampu mencapai kriteria ketuntasan belajar individu yang ditetapkan yaitu skor 70. Hasil belajar yang diperoleh pada mata pelajaran IPS semester I rata-rata kelas hanya 61 16. Berdasarkan hal itu maka permainan ular tangga dapat dimanfaatkan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran karena siswa dapat melihat dan melihat secara langsung media pembelajaran sehingga dalam proses pembelajaran dapat menyenangkan dan meningkatkan aktivitas siswa. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan penggunaan pemainan ular tangga dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas V semester I SDN Galih II dalam memahami keanekaragaman budaya setempat Upacara Tradisional Sedekah Bumi . (2) Untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman siswa kelas V SDN Galih II tentang keanekaragaman budaya setempat melalui permainan ular tangga. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis Taggart siklus tindakan ini dihentikan jika telah mencapai kriteria ketuntasan belajar individu dengan skor 70. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V sebanyak 24 siswa di SDN Galih II Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan. Sedangkan instrument penelitian yang digunakan berupa panduan observasi mengenai aktivitas siswa dalam pembelajaran penggunaan permainan ular tangga dalam pembelajaran kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dan soal-soal tes untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan memanfaatkan permainan ular tangga dalam pembelajaran. Dari hasil analisis data pada siklus I dan siklus II dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan permainan ular tangga menunjukkan bahwa (1) Hasil observasi pada aktivitas siswa mengalami peningkatan dari jumlah keaktifan siswa yang diperoleh sebanyak 19 siswa (79 16%) sudah mendapatkan kriteria aktif menjadi 20 siswa (83 33%) sudah mendapatkan kriteria aktif.(2) Hasil observasi kegiatan guru dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan dari 60 76 % dengan kategori C menjadi 81 53 % dengan kategori B. (3) Hasil belajar i siswa pada waktu pra tindakan hanya 61 16 dengan kriteria cukup mengalami sedikit peningkatan pada tindakan siklus I yaitu 69 16 dan mengalami kenaikan lagi pada siklus II yaitu 79 16 dengan kriteria baik meskipun ada 4 siswa yang tidak mencapai ketuntasan individu yang disebabkan oleh beberapa faktor. Peneliti sudah merasa puas dengan hasil siklus II maka peneliti menghentikan siklus ini. (4). Penggunaan permainan ular tangga pada siklus II terbukti efektif dan mampu meningkatkan keaktifan dan juga hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Pembelajaran dengan menggunakan permainan ular tangga pada siswa kelas V SDN Galih II Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan telah berhasil meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran. (2) Perlakuan atau tindakan yang diberikan dengan penggunaan permainan ular tangga juga telah berhasil meningkatkan perolehan hasil belajar siswa. Sementara 4 siswa yang belum bisa mencapai kriteria ketuntasan belajar disebabkan beberapa faktor antara lain 2 orang sedang sakit dan 2 orang lainnya mengalami lambat belajar. Selanjutnya peneliti menyarankan untuk para guru agar dapat memanfaatkan permainan ular tangga yang populer dikalangan siswa dan menyesuaikannya pada setiap proses pembelajaran sehingga hasil belajar diharapkan akan lebih baik. Sekolah diharapkan dapat menyediakan media pembelajaran yang dibutuhkan agar pembelajaran berlangsung menyenangkan bagi siswa. Kepala Sekolah hendaknya selalu memberikan dukungan dan motivasi kepada para guru untuk mengembangkan pengetahuan yang telah diperoleh.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 107 + [42] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00248/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. H. Ahmad Samawi 2. Toha Mashudi

Lampiran Berkas