Skripsi

Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA konsep benda dan sifatnya siswa kelas IV SDN Plososari III Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan / Nurul Ulum

Abstrak
ABSTRAK Ulum Nurul. 2009. Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA konsep benda dan sifatnya Kelas IV SDN Plososari III Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan. Skripsi Program Studi S1 pendidikan guru sekolah dasar Jurusan kependidikan sekolah dasar dan prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Sukamti M.Pd. (2) Drs. H. Syaiful Imam M.Pd. Kata kunci Kerja ilmiah hasil belajar kognitif siklus belajar eksperimen. Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam pembentukan sumber daya manusia yang siap menghadapi tantangan pendidikan di masa yang akan dating. Kondisi ini menuntut adanya perbaikan sistem pendidikan nasional. Salah satu upaya yang telah dilakukan pemerintah adalah menyempurnakan kurikulum. Kurikulum yang disempurnakan saat ini adalah kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang mengembangkan satuan pendidikan potensi sekolah / daerah karakteristik sekolah / daerah sosial budaya masyarakat setempat dan karakteristik peserta didik. Berdasarkan observasi dan dokumentasi siswa kelas IV SDN Plososari III diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Pembelajaran yang mengaktifkan siswa belum banyak digunakan misalnya eksperimen hal ini dikarenakan guru khawatir materi yang disampaikan tidak selesai sesuai dengan waktu yang sudah ditentukan. Berdasarkan permasalahan diatas maka dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah berbentuk tindakan kelas dan dirancang dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan (Planning) pelaksanaan tindakan(action) pengamatan (observation) dan refleksi(reflection). Subyek dalam penelitian ini siswa kelas IV SDN Plososari III Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan. Yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 10 putri dan 14 putra. Hasil penelitian setelah diterapkan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA konsep benda dan sifatnya menunjukkan adanya peningkatan kerja ilmiah siswa dari siklus I dengan rata-rata 67 5% ke siklus II meningkat rata-ratanya menjadi 70%. Sehingga dapat diketahui bahwa ada peningkatan kerja ilmiah sebesar 2 5%. Begitu juga dengan hasil belajar kognitif siswa meningkat dari siklus I dengan rata-rata 71 87 ke siklus II meningkat rata-ratanya menjadi 76 25. persentase ketuntasan kelas pada siklus I adalah 71% dan pada siklus II meningkat menjadi 93%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka disarankan agar di dalam pembelajaran IPA dapat menerapkan metode eksperimen untuk meningkatkan kerja ilmiah dan hasil belajar kognitif siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 ULU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 156 + [2] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00272/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN METODE EKSPERIMEN

Pembimbing

1. SUKAMTI ; 2. SYAIFUL IMAM

Lampiran Berkas