Skripsi

Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil dan aktivitas belajar IPA siswa kelas VI SDN Sidorejo 02 Kecamatan Jabung Kabupaten Malang / Rendi Agus Triono

Abstrak
ABSTRAK Triono Rendi Agus. 2010. Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil dan Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas VI SDN Sidorejo 02 Kecamatan Jabung Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program Studi S1 PGSD Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Wayan Sutama M.Pd. (II) Dra. Hj. Sukamti M.Pd. Kata Kunci Metode Eksperimen Aktivitas Hasil Belajar IPA Pengamatan yang telah dilaksanakan di SDN Sidorejo 02 Kecamatan Jabung Kabupaten Malang dapat diketahui beberapa permasalahan yang timbul pada mata pelajaran IPA. Adapun rincian dari permasalahan yang timbul (1) nilai rata-rata siswa berdasarkan ulangan harian dan formatif mencapai 34%. Nilai rata-rata tersebut masih di bawah Standar Ketuntasan Minimal yang ditentukan oleh sekolah tersebut yaitu 75% (2) guru cenderung masih mendominasi dalam proses pembelajaran (3) siswa kurang diberi kesempatan untuk mengalami dan memperoleh sendiri pengetahuan yang didapat sehingga siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Adapun penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi yang dimiliki siswa dengan jalan meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa dengan menerapkan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis Taggart yang terdiri dari 5 siklus dan 4 tahapan yaitu tahap perencanaan tahap pelaksanaan tindakan tahap observasi dan tahap refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Sidorejo 02 Kecamatan Jabung Kabupaten Malang yang terdiri dari 24 siswa dengan rincian 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil dan aktivitas belajar siswa. Indikasi adanya dampak yang baik terhadap hasil belajar adalah adanya kenaikan rata-rata skor dari nilai siswa yang sebelumnya mencapai 62 2 meningkat menjadi 76 5. selain itu dampak tersebut dapat dilihat dari hasil nilai tes evaluasi pada siklus I mencapai 52% meningkat pada siklus II menjadi 65% meningkat pada siklus III menjadi 78% pada siklus IV sama dengan siklus III yaitu 78% dan meningkat pada siklus V menjadi 91% serta semakin berkurangnya domiasi guru dalam proses pembelajaran hal tersebut dapat dibuktikan dari pencapaian guru dalam menerapkan metode eksperimen yaitu pada siklus I mencapai 64% meningkat pada siklus II menjadi 73% meningkat pada siklus III menjadi 82% meningkat pada siklus IV menjadi 87% dan meningkat pada siklus V menjadi 96%. Untuk dampak terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari semakin meningkatnya berbagai komponen aktivitas belajar siswa mulai dari komponen keaktifan kerjasama mengeluarkan pendapat dan bertanya menunjukkan adanya peningkatan yang cukup baik dari siklus I sampai siklus V. Berdasarkan hasil penelitian di atas disarankan agar guru senantiasa dapat menerapkan metode eksperimen yang terbukti dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar IPA siswa kelas VI di SDN Sidorejo 02 Kecamatan Jabung Kabupaten Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xv, 189 + [2] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00263/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL EKSPERIMEN

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA ; 2. SUKAMTI

Lampiran Berkas