Skripsi

Pengaruh fasilitas belajar di sekolah latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII IPS SMA Negeri 6 Malang / Eka Afni Pratiwi

Abstrak
ABSTRAK Pratiwi Eka Afni. 2010. Pengaruh Fasilitas Belajar di Sekolah dan Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XII IPS SMA Negeri 6 Malang. Skripsi Jurusan Akuntansi Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Tuhardjo S.E. M.Si Ak. (2) Satia Nur Maharani S.E. M.Sa Ak. Kata kunci Fasilitas Belajar Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua Prestasi Belajar. Belajar merupakan suatu proses yang dilakukan seseorang untuk mencapai sesuatu yang diinginkan. Pada saat proses kegiatan belajar mengajar berlangsung setiap siswa tentu berharap akan dapat mencapai hasil yang baik dan memuaskan sesuai dengan usaha yang telah dilakukan. Kenyataan yang terjadi terkadang tidak sesuai dengan harapan. Hal ini dipengaruhi oleh banyak faktor yang meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Diantara semua faktor tersebut terdapat faktor fasilitas belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua yang turut mempengaruhinya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh fasilitas belajar di sekolah dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SMAN 6 Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplanasi (eksplanantory research) dan instrumen yang digunakan berupa kuisioner dan dokumentasi. Jumlah sampel sebanyak 50% dari jumlah populasi yakni sebesar 55 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif dan analisis linier berganda. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa fasilitas belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Terbukti dari hasil analisis diperoleh nilai t sebesar 4 402 dengan signifikansi 0 000. Latar belakang sosial ekonomi orang tua juga memiliki pengaruh yang sigifikan terhadap prestasi belajar siswa. Terbukti dengan diperolehnya nilai t sebesar 6 902 dengan signifikansi 0 000. Diketahui secara simultan bahwa fasilitas belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh signifikan tehadap pengaruh prestasi belajar siswa. Terbukti dari hasil analisis diperoleh nilai F sebesar 27 565 dengan signifikansi 0 000. Saran yang diajukan adalah (1) Sekolah dalam pengadaan fasilitas belajar hendaknya memperhatikan kebutuhan belajar siswa terutama kebersihan ruang sekolah dan memperbaiki fasilitas belajar yang telah ada terutama fasilitas yang menunjang dalam proses pembelajaran. (2)Bagi siswa berprestasi dan latar belakang sosial ekonomi orang tuanya kurang mampu diharapkan sekolah bisa memperhatikannya dengan memberikan beasiswa untuk membantu memenuhi biaya pendidikan sehingga kebutuhan belajar dapat tercukupi dan dapat meningkatkan prestasi belajar. (3) Bagi peneliti berikutnya diharapkan mengadakan penelitian lebih lanjut mengenai fasilitas belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua dengan menambah kajian variabel yang lain yang sekiranya mempengaruhi prestasi belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 100 + [5] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00332/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - BELAJAR, FASILITAS

Pembimbing

1. TUHARDJO ; 2. SATIA NUR MAHARANI

Lampiran Berkas