Skripsi

Penggunaan metode pembelajaran concept sentence dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMAN I Dringu Probolinggo / Megawati Astrum

Abstrak
4 ABSTRAK Astrum Megawati. 2009. Penggunaan Metode Pembelajaran Concept Sentence dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X SMAN I Dringu Probolinggo. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Suyono M. Pd. Kata kunci metode concept sentence paragraf deskripsi pembelajaran menulis. Salah satu keterampilan berbahasa yang diprogramkan melalui pengajaran Bahasa Indonesia adalah menulis. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) telah menyusun pembelajaran menulis mulai dari jenjang pendidikan dasar hingga pendidikan tingkat atas. Dengan demikian setelah mengikuti pembelajaran menulis siswa mampu menuangkan ide perasaan informasi yang mereka miliki dalam bentuk bahasa tulis. Untuk usaha tercapainya peningkatan kemampuan menulis siswa diperlukan metode pembelajaran yang sesuai dengan hakikat dan fungsinya. Dengan metode pembelajaran tersebut diharapkan kemampuan menulis siswa meningkat. Metode pembelajaran yang diduga dapat digunakan sebagai upaya meningkatkan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa adalah metode pembelajarn concept sentence. Metode pembelajaran concept sentence merupakan metode pembelajaran yang dilaksanakan dengan membagikan kartu kata kunci pada setiap kelompok dalam kelas tersebut. Kata kunci yang diberikan tersebut kemudian dikembangkan menjadi beberapa buah kalimat yang selanjutnya disusun menjadi sebuah paragraf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan metode pembelajaran concept sentence dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMAN I Dringu Probolinggo. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskripstif. Data dalam penelitian ini berupa skor kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode pembelajaran concept sentence. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri dengan menggunakan beberapa instrumen pembantu. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa secara umum meningkat. Hal ini tampak pada skor ratarata kemampuan menulis paragraf deskripsi sesudah menggunakan metode pembelajaran consept sentence mengalami peningkatan jika dibandingkan dengan ketika sebelum menggunakan metode consept sentence. Dengan demikian penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan bagi para pengajar untuk dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Selain itu bagi pembuat kurikulum diharapkan penelitian ini dapat digunakan sebagai upaya peningkatan dan kesempurnaan proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 AST p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia & Daerah, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 47 + [40] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00357/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS PARAGRAF

Pembimbing

1. Imam Syafi'ie 2. Sumadi

Lampiran Berkas