Skripsi

Penggunaan media benda asli untuk meningkatkan hasil belajar bagian-bagian tumbuhan di kelas IV SD Negeri Selokgondang 02 Kecamatan Sukodono Kabupaten Lumajang / Idha Dwi Agustin

Abstrak
ABSTRAK Agustin Idha Dwi. 2009. Penggunaan Media Benda Asli untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bagian-bagian Tumbuhan di Kelas IV SD Negeri Selokgondang 02 Kecamatan Sukodono Kabupaten Lumajang. Skripsi Prodi S1 PGSD Jurusan KSDP FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Sukamti M. Pd (II) Drs. A. Badawi S. Pd M. Pd Kata Kunci Benda asli Bagian Tumbuhan Hasil Belajar SD. Media benda asli ini dalam IPA dapat digunakan dalam pembelajaran materi bagian-bagian tumbuhan. Di SD Negeri Selokgondang 02 media benda asli khususnya pada materi bagian-bagian tumbuhan belum pernah dugunakan. Sedangkan dari data nilai siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan di tahun sebelumnya diketahui bahwa hasil yang diperoleh masih perlu ditingkatkan pada tahun ini agar hasil yang diperoleh menjadi lebih baik. Selain itu hasil penelitian menyebutkan bahawa penggunaan media benda kongkrit dapat meningkatkan hasil belajar sampai dengan 31%. Dengan keadaan ini maka perlu dilakukan penelitian tentang penggunaan media benda asli pada materi pokok bagian-bagian tumbuhan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk (1) mengetahui pelaksanaan pembelajaran bagian-bagian tumbuhan dengan menggunakan benda asli (2) peningkatan keaktifan siswa (3) peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Selokgondang 02 Kecamatan Sukodono Kabupaten Lumajang. Jenis penelitian ini PTK dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Model siklus yang digunakan adalah model Kemmis dan Taggart. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pengamatan wawancara dokumentasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara pedoman observasi desain pembelajaran dan soal tes untuk evaluasi pada setiap akhir pembelajaran di setiap siklusnya. Tahap-tahap penelitian yang dilakukan pada setiap siklusnya melalui tahapan (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan tindakan (3) Observasi dan (4) Analisis dan refleksi. Dalam melakukan penelitian ini peneliti dibantu oleh guru kelas yang bertindak sebagai partner. Hasil yang diperoleh selama melakukan penelitian adalah keakifan siswa mengalami peningkatan dari setiap siklus yang dilakukan.Sedangkan peningkatan hasil belajar pada siklus 1 mencapai 30 77% siklus 2 mencapai 37 04% siklus 3 mencapai 73 33% siklus 4 mencapai 72 41% dan siklus 5 mencapai 79 31%. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar penggunaan benda asli dalam pembelajaran lebih ditingkatkan untuk materi lain yang memungkinkan siswa untuk terlibat langsung dengan suasana yang sebenarnya. Dengan demikian siswa tidak akan mudah lupa terhadap materi yang dipelajari.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 AGU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xiii, 236 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00462/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
3. TUMBUHAN - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Hj. Sukamti 2. A. Badawi

Lampiran Berkas