Skripsi

Metode pembelajaran yang sesuai menurut perspektif warga belajar pendidikan kesetaraan program paket C di UPT Sanggar Kegiatan Belajar Kota Malang / Moh. Ubaidillah Aziz

Abstrak
ABSTRAK Aziz Moh. Ubaidillah. 2009. Metode Pembelajaran yang Sesuai menurut Perspektif Warga Belajar Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di UPT Sanggar Kegiatan Belajar Kota Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. M. Ishaq Maulana M.Pd dan (II) Dr. Endang Sri Redjeki M.S. Kata Kunci Metode Pembelajaran Perspektif Warga Belajar Paket C Sesuai dengan Perwakot No. 82 tahun 2008 salah satu fungsi UPT SKB Kota Malang adalah menyelenggarakan pendidikan kesetaraan program Paket C. Pendidikan kesetaraan program Paket C adalah program pendidikan pada jalur non formal yang ditujukan bagi masyarakat yang karena keterbatasan sosial ekonomi waktu kesempatan dan geografi tidak dapat mengikuti pendidikan di sekolah formal setingkat SMA. Berkaitan dengan hal tersebut dalam proses pembelajaran tutor/pendidik perlu menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi agar proses pembelajaran tidak membosankan. Metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi belajar dan karakteristik bidang studi dapat membantu memudahkan warga belajar/peserta didik dan memotivasi warga belajar dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan penyelenggaraan pendidikan kesetaraan program Paket C di UPT SKB Kota Malang (2) untuk mendeskripsikan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi belajar menurut perspektif warga belajar (3) untuk mendeskripsikan kesesuaian metode pembelajaran dengan materi pelajaran menurut perspektif warga belajar. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan (1) reduksi data (2) display data dan (3) mengambil kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi belajar menurut perspektif warga belajar yaitu penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi metode pembelajaran yang mampu merangsang atau membuat rasa tertarik dalam belajar (metode tanya jawab) metode yang santai tetapi serius metode yang mampu melibatkan warga belajar di kelas (metode diskusi) metode yang mampu mengembangkan kemandirian warga belajar (metode pemberian tugas) dan metode yang membuat warga belajar bisa bertukar pikiran dengan warga belajar lainnya (metode simulasi). Hal tersebut dipengaruhi oleh penyampaian materi tutor yang dapat membuat warga belajar nyaman di kelas. Metode pembelajaran dianggap belum sesuai dengan materi pelajaran apabila dalam penyampaian materi warga belajar merasa bosan mengantuk dan tidak bersemangat. Berdasarkan hasil penelelitian ini disarankan (1) bagi UPT SKB Kota Malang agar tutor memilih metode pembelajaran yang tepat sesuai kondisi belajar warga belajar dan kesesuaiannya terhadap materi pelajaran yaitu penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi tidak hanya satu metode tetapi beberapa metode yang memungkinkan warga belajar bisa berpartisipasi dalam pembelajaran (2) bagi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah sebagai salah satu pusat keilmuan bidang Pendidikan Luar Sekolah di Kota Malang seyogyanya dalam proses perkuliahan pendidik menggunakan metode pembelajaran yang dapat membangkitkan motivasi dan berpusat pada masalah sehingga diharapkan peserta didik ikut aktif melakukan kegiatan pembelajaran dan diharapkan hasil penggunaan metode pembelajaran tersebut dapat disebarluaskan kepada pihak penyelenggara program Paket C sehingga dapat melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan efisien (3) bagi peneliti lebih lanjut diharapkan ada penelitian lanjutan mengenai media pembelajaran sehingga dapat memperoleh hasil belajar yang efektif dan efisien. Hendaknya dilakukan pengembangan terhadap hasil penelitian ini dengan melakukan penelitian ini melalui metode yang berbeda sehingga dapat memberikan kontribusi dan masukan terhadap program Paket C.

Informasi Detail

DDC

Rs 374.2 AZI m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 119 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00744/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PROGRAM PAKET C
2. PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Pembimbing

1. M. ISHAQ MAULANA ; 2. ENDANG SRI REDJEKI

Lampiran Berkas