Skripsi

Pengembangan media video (Visualisasi legenda malin kundang) pada mata pelajaran bahasa Indonesia pokok bahasan menyimak dongeng di SMPLB N Kedung Kandang Malang / Titis Anjarimawati

Abstrak
6 ABSTRAK Anjarimawati Titis. 2009. Pengembangan Media Video ( Visualisasi Legenda Malin Kundang ) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pokok Bahasan Menyimak Dongeng di SMPLB N Kedung Kandang Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas negeri Malang. Pembimbing (1) Prof.Dr.H. Muhammad Efendi M.Pd. M.Kes (II) Yerry Soepriyanto ST MT Kata Kunci video pembelajaran malin kundang tunarungu Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan dan dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di sekolah adalah media video. Cerita malin kundang merupakan dongeng yang biasanya disampaikan dengan buku teks sehingga siswa mengalami kesulitan memahami pesan yang terlalu verbalistik dan materi yang bersifat abstrak terutama bagi anak tunarungu. Untuk itu pengembang mempunyai terobosan dalam pembelajaran melalui pengembangan media video pembelajaran sehingga diharapkan dapat meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar di kelas. Tujuan pengembangan media video pembelajaran adalah untuk menyajikan ringkasan dan memberi gambaran yang jelas tentang Legenda malin Kundang yang sukar dihadirkan dihadapan audiens secara langsung dan dapat membantu proses pembelajaran. Langkah-langkah dalam pengembangan media video pembelajaran diantaranya (1) identifikasi kebutuhan (2) analisa tujuan pembelajaran (3) pengembangan materi pembelajaran (4) mengembangkan alat evaluasi (5) menyususn naskah (6) menyusun petunjuk pemanfaatan (7) produksi (8) validasi (9) revisi dan penyempurnaan. Subjek uji coba pengembangan media ini sebanyak siswa kelas I SMPLB N Kedung Kandang Malang. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket yang diuji coba oleh ahli media ahli materi dan siswa. Untuk mengukur hasil belajar menggunakan tes berbentuk pilihan ganda berupa pre-tes dan post-tes. Analisis data yang digunakan untuk mengolah data hasil validasi ahli media ahli materi dan siswa menggunakan teknik persentase sedangkan untuk mengolah hasil belajar siswa digunakan grafik perbandingan. Hasil pengembangan media video pembelajaran ini berdasarkan analisis data dari 3 ahli media 2 ahli materi dan siwa kemudian dianalisa berdasarkan atas table spesifikasi sudjana memenuhi kriteria valid dengan hasil perhitungan ahli media 90% ahli materi 94 16% dan siswa individual 84 4% serta siswa kelompok kecil 82 8%. Sedangkan untuk tes hasil belajar menunjukkan media video ini memperikan efek positif terhadap hasil belajar siswa ini membuktikan bahwa meskipun materi sudah pernah diajarkan ternyata media ini efektif. Saran yang diajukan adalah sebagai berikut (1) Untuk Guru media video pembelajaran ini dijadikan sebagai media pembelajaran yang membantu guru dalam proses belajar mengajar. (2) Bagi Kepala SMPLB N Kedung Kandang Malang dan Dinas Pendidikan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk pengadaan sumber belajar di sekolah

Informasi Detail

DDC

Rs 499.22183 ANJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 89 + [92] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00762/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BAHASA INDONEIA - MENYIMAK - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. MUHAMMAD EFENDI ; 2. YERRY SOEPRIYANTO

Lampiran Berkas