Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif numbered heads together (nht) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas vii smp kertanegara malang / Fajar Muhlis Nugroho

Abstrak
ABSTRAK Nugroho Fajar Muhlis. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Kertanegara Malang .Skripsi Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Soedjono Basoeki M.Pd dan (II) Balqis S.Pd M.Si Kata Kunci model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) motivasi belajar hasil belajar Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di kelas VII SMP Kertanegara Malang peneliti menemukan beberapa fakta yaitu 1) Kurangnya motivasi siswa selama pembelajaran. Indikator motivasi antara lain a) Proses pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi sehingga kurang menarik minat dan perhatian (5560%). b) Dalam kegiatan belajar mengajar di kelas siswa lebih suka duduk mendengarkan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru hanya siswa tertentu saja yang aktif mencatat (58 siswa). c) Ketika guru menyampaikan materi pelajaran di depan kelas tidak semua siswa memperhatikan(3540%). d) Sekitar 30% siswa tidak mempunyai buku pelajaran mereka hanya mempunyai LKS dan buku catatan mereka juga kurang mau berusaha untuk meminjamnya di perpustakaan. 2) Hasil belajar siswa rendah ditunjukkan dari nilai hasil belajar siswa sebelum tindakan (pra siklus) yaitu siswa yang tuntas belajar sebanyak 18 siswa dari 45 siswa skor ratarata kelas sebesar 54 68 dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 40% (SKM 65). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian non eksperimen dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus (siklus I dan siklus II). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kertanegara Malang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas VII SMP Kertanegara Malang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada pra siklus sebesar 39% (kategori sangat kurang) siklus I sebesar 49 34% (kategori kurang) meningkat menjadi 67 95% (kategori cukup) pada siklus II. Sedangkan hasil belajar siswa dari aspek kognitif pada pra siklus skor ratarata kelas sebesar 54 68 dengan ketuntasan secara klasikal sebesar 40% (SKM 65) pada siklus I skor ratarata kelas sebesar 59 36 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 64 44% (belum tuntas) pada siklus II meningkat menjadi 74 94 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 86 66% (tuntas). Sehingga kriteria ketuntasan belajar (SKM 65) kelas VII secara keseluruhan ( 8805 85%) dapat tercapai. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas VII SMP Kertanegara Malang. Dalam model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together diharapkan dapat mengatasi siswa pada kelaskelas yang dirasa motivasi dan hasil belajar kurang.Guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together pada pokok bahasan yang lain.Bagi peneliti selanjutnya hendaknya dalam penilaian hasil belajar sebaiknya meliputi tiga ranah menurut Taksonomi Bloom yaitu ranah kognitif ranah psikomotorik dan ranah afektif.

Informasi Detail

DDC

Rs 574.076 NUG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 138 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00823/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - MOTIVASI BELAJAR

Pembimbing

1. SOEDJONO BASOEKI ; 2. BALQIS

Lampiran Berkas