Tesis

English intruction at the fourth grade of SD unggulan Al-Ya\'lu Malang / Husnawati Umar Saddia

Abstrak
ABSTRACT Husnawati Umar Saddia. 2010. English Instruction at the Fourth Grade of SD Unggulan AL-YA rsquo LU Malang. Thesis Graduate Program English language Education State University of Malang. Advisors (1) Prof. Hj. Kasihani K.E. Suyanto M.A. Ph.D. (2) Dr. Sri Rachmajanti Dip.TESL. M.Pd. Key words English instruction SD Unggulan AL-YA rsquo LU Malang. This study presents an attempt to describe the English instruction at the fourth grade of SD Unggulan AL-YA rsquo LU Malang on the basis of current curriculum. Based on the research question the study is intended to describe the objective of teaching English at the school the teacher rsquo s qualification the instructional materials the teacher uses the kinds of instructional media the teacher uses the school facilities that support the learning and teaching program the instructional activities the teacher conducts the kinds of assessment the teacher employed the students rsquo opinions about their English class and the parents rsquo opinions on the implementation of teaching English at the fourth grade of the school. The study is qualitative in nature. The data were collected by conducting an observation of the teaching and learning activities observation of students rsquo response toward the teaching and learning activities questionnaire interview document study and field notes. The English teacher the students of the fourth grade (4A 4B and 4M) the principal and the parents were the subjects of the study. The collected data were analyzed by following the procedures data collection data presentation verification and conclusion drawing. However tabulation was also used to see the percentage of the students rsquo response in the questionnaires which would be the basis for describing the phenomenon. Based on the analysis the study reveals the following findings. Firstly the objective of the teaching of English at the fourth grade was that the students are able to understand and use the simple patterns of English through listening speaking reading and writing. Secondly the teacher had graduated from English Education department (S-1) and had followed some trainings and seminars on TEYL. Thirdly the teacher used two textbooks one students rsquo workbook teacher rsquo s handbooks English magazine for children and VCDs for the materials. Fourthly the English teacher used various kinds of media in presenting the materials. They were real objects photos pictures flash cards computer VCD English KIT and whiteboard in which pictures and whiteboard were used more frequently than the other media. Fifthly the school rsquo s facilities that support the learning and teaching of English were computer centre library and kitchen. Sixthly the teacher conducted the teaching and learning activities based on the current curriculum. The teacher presented the four language skills and the language components in pre-teaching whilst-teaching and post-teaching activities. Seventhly to assess the students rsquo learning progress the teacher conducted informal and formal evaluation. Eighthly the students liked their English class. Finally the parents agreed with the English program at school. ABSTRAK Husnawati Umar Saddia. Engli h Instruction at the Fourth Grade of SD Unggulan AL-YA1U Malang. Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Hj. Kasihani K.E. Suyanto M.A. Ph.D. (2) Dr. Sri Rachmajanti Dip.TESL. M.Pd. Kata Kunci Pembelajaran Bahasa Inggris SD Unggulan AL-YA LU Penelitian ini mendiskripsikan pembelajaran bahasa Inggris pada kelas IV di SD Unggulan AL-YA LU berdasarkan kurikulum baru (KTSP 2006). Berdasarkan permasalahan yang diteliti tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) tujuan pembelajaran Bahasa Inggris di kelas IV (2) kualifikasi guru (3) materi pembelajaran yang digunakan (4) media pembelajaran yang digunakan (5) fasilitas sekolah lainnya yang mendukung proses pembelajaran bahasa Inggris (6) teknik pembelajaran yang digunakan (7) bentuk penilaian yang digunakan (8) pendapat siswa mengenai kelas Bahasa Inggris mereka dan (9) pendapat wall murid tentang pengajaran bahasa Inggris di kelas IV SD Unggulan AL-YA LU. Penelitian ini adalah penelitian descriptive kualitatif. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dari observasi kegiatan belajar-mengajar dan respon siswa dalam proses kegiatan belajar-mengajar wawancara kuisioner kajian dokumen dan catatan di lapangan. Subyek penelitian ini adalah guru bahasa Inggris siswa kelas 4A 4B dan 4M kepala sekolah dan walimurid. Analisis data terdiri atas reduksi data paparan data ferifikasi data clan pengambilan kesimpulan. Namun demikian data yang dikumpulkan dari angket siswa dipresentasikan dalam bentuk table pe bull sentasi yang menjadi dasar dalatr mendeskripsikan fenomena yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran bahasa Inggris di kelas IV SD Unggulan AL-YA LU baik. Pertama tujuan pembelajaran bahasa Inggris di kelas 1V adalah bahwa pada akhir semester siswa diharapkan dapat memahami dan menggunakan pola-pola hahasa Inggris sederhana melalui keterampilan menyimak berbicara membaca dan menulis. Kedua guru bahasa Inggris kelas 4 telah lulus adalah sarjana S-1 pendidikan bahasa Inggris dan telah mengikuti beberapa training dan seminar pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak. Ketiga materi yang digunakan guru adalah dua buku paket satu buku latihan untuk siswa buku pegangan guru majaiah bahasa Inggris serta materi yang ada dalam VCD. Keempat guru menggunakan benda nyata foto gambar flash cards computer VCD KIT bahasa Inggris dan papan tulis sebagai media pembelajaran. Kelima fasilitas sekolah yang menunjang pembelajaran bahasa Inggris adalah pusat komputer perpustakaan dan dapur. Keenam guru mengajar bahasa Inggris berdasarkan kurikulum KTSP 2006. Guru menyampaikan materi keterampilan berbahasa dan komponen-komponen bahasa dalam kegiatan pre teaching whilst teaching dan post teaching. Ketujuh unta mengetahui perkenlbangan belajar siswa guru melaksanakan evaluasi informal dan formal. Kedelapan siswa menyukai kelas bahasa Inggris mereka. Terakhir adalah bahwa walimurid setuju dengan adanya program bahasa Inggris di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.6521 SAD e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 129 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00910/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Dioloma)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. BAHASA INGGRIS (PENDIDIKAN DASAR0 - PENGAJARAN

Pembimbing

1. Ksihani K.E.S 2. Sri Rachmajanti

Lampiran Berkas