Skripsi

Penerapan pembelajaran berdasarkan berdasarkan masalah dengan strategi kooperatif model numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar biologi pokok bahasan virus pada siswa kelas X-5 SMA Negeri 7 Malang / Ainussholina Noor

Abstrak
ABSTRAK Noor Ainussholiha. 2009. Penerapan Pembelajaran Berdasarkan Masalah dengan Strategi Kooperatif Model Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Virus Pada Siswa Kelas X-5 SMA Negeri 7 Malang. Skripsi Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. M. Noviar Darkuni M. Kes (II) Dra. Titi Judani M. Kes Kata Kunci Pembelajaran Berdasarkan Masalah Numbered Heads Together hasil belajar biologi Berdasarkan hasil observasi proses pembelajaran dan wawancara dengan guru Biologi di SMA Negeri 7 Malang yang dilaksanakan pada tanggal 16-17 Juli 2009 siswa sudah dibagi dalam kelompok masing-masing beranggota 4 orang guru sudah menggunakan metode yang relevan dengan materi pada saat proses pembelajaran namun guru juga masih sering menerapkan metode ceramah. Permasalahan yang sering dihadapi di kelas yaitu 1) hanya 22% siswa yang aktif menjawab pertanyaan yang disampaikan guru 2) siswa kurang mandiri dalam memperoleh ilmu pengetahuan dan seringkali hanya menunggu disampaikan oleh guru ketika guru memberi pertanyaan siswa tidak dapat menjawab 3) siswa kurang tanggungjawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru sehingga siswa sering terlambat mengumpulkan tugas 4) kurang ada kerjasama antar siswa saat mengerjakan tugas siswa cenderung bekerja sendiri-sendiri 5) 90 24% siswa mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditentukan sekolah yaitu 68. Berdasarkan hal-hal di atas dilaksanakan penelitian penerapan Pembelajaran Berdasarkan Masalah dengan strategi kooperatif model Numbered Heads Together untuk mengatasi masalah di atas dan dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan dalam 2 siklus tindakan masing-masing selama 2 kali pertemuan dengan 3 jam pelajaran. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-5 SMA Negeri 7 Malang semester ganjil 2009/2010 yang berjumlah 38 siswa yaitu 22 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Penelitian dilaksanakan pada bulan April-Nopember 2009. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes lembar observasi untuk menilai aspek afektif dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran PBM dengan strategi kooperatif model NHT dapat meningkatkan hasil belajar Biologi untuk aspek kognitif dan aspek afektif siswa kelas X-5 SMAN 7 Malang. Berdasarkan hasil penelitian saran yang diberikan yaitu kepada guru Biologi hendaknya menerapkan PBM melalui strategi kooperatif model NHT pada mata pelajaran Biologi karena dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 579.2076 NOO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 123 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01011/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. VIRUS - PRESTASI BELAJAR
2. VIRUS - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER)

Pembimbing

1. M. NOVIAR DARKUNI ; 2. TITI JUDANI

Lampiran Berkas