Skripsi

Penerapan pembelajaran persamaan garis dengan metode silih tanya antar siswa berbantuan kartu model untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP NEGERI 2 Malang / Dian Wahyuni

Abstrak
ABSTRAK Wahyuni Dian. 2009. Penerapan Pembelajaran Persamaan Garis dengan Metode Silih Tanya Antar Siswa Berbantuan Kartu Model untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Malang. Skripsi Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Ipung Yuwono M.S M.Sc. dan (II) Drs. H. Imam Supeno M.S. Kata kunci pembelajaran matematika metode silih tanya kartu model prestasi belajar siswa Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran matematika dengan metode silih tanya yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di VIII SMP Negeri 2 Malang pada bulan Oktober sampai dengan November 2009 dalam 2 tahap yaitu tahap pra tindakan dan tahap tindakan. Tahap tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-I SMPN 2 Malang dengan banyaknya siswa 40. Pokok bahasan yang digunakan pada penelitian ini adalah persamaan garis. Peningkatan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Malang ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata skor tes akhir tindakan (siklus I adalah 64 dan siklus II adalah 73) ketuntasan belajar siswa (siklus I adalah 58 9% dan siklus II adalah 84 21%) dan hasil evaluasi pelaksanaan silih tanya yang mendapatkan nilai minimal 65 (siklus I adalah 78 37% dan siklus II adalah 94 7%). Hal tersebut diperkuat dengan hasil observasi aktivitas siswa masuk dalam kategori Baik dan hasil observasi aktivitas guru masuk dalam kategori Sangat Baik pada siklus I dan II. Berdasarkan wawancara yang dilakukan diperoleh hasil bahwa siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran matematika dengan metode silih tanya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah pembelajaran matematika dengan menggunakan metode silih tanya antar siswa yang dapat meningkatkan presatasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Malang adalah diawali pembelajaran dengan ekspositori pembuatan soal dan kunci jawabannya pembentukan kelompok bermain penentuan urutan pengajuan soal dan lamanya pengerjaan soal pengumpulan kunci jawaban proses saling tanya dan jawab pengembalian kunci jawaban pengoreksian jawaban pemberian nilai pengumpulan hasil pekerjaan siswa perekapan nilai pengumuman pemenang dan diakhiri dengan tes akhir tindakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.152076 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 221 + [4] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00995/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PERSAMAAN GARIS - PRESTASI BELAJAR
2. PERSAMAAN GARIS - MEDIA PEMBELAJARAN
3. PERSAMAAN GARIS - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. IPUNG YUWONO ; 2. IMAM SUPENO

Lampiran Berkas