Skripsi

Pengembangan kantin kejujuran dalam rangka pendidikan antikurupsi di sekolah dasar negeri bertaraf internasional (SDN BI) Tlogowaru kecamatan Kedungkandang kota Malang / Hadiyah Riwayati

Abstrak
ABSTRAK Riwayati Hadiyah. 2009. Pengembangan Kantin Kejujuran Dalam Rangka Pendidikan Antikorupsi di Sekolah Dasar Negeri Bertaraf Internasional (SDN BI) Tlogowaru Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Skripsi Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Program Studi PPkn Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. A Rosyid Al-Atok M.Pd. MH. (II) Drs. Ketut Diara Astawa SH. M.Si. Kata Kunci kantin kejujuran pendidikan antikorupsi Salah satu strategi pencegahan yang dapat dilakukan untuk memberantas korupsi di Indonesia yaitu melalui pendidikan antikorupsi. Ide terus digali untuk mencari strategi terbaik dalam memberantas korupsi melalui pendidikan antikorupsi tersebut termasuk cara mengasah kejujuran dan menumbuhkan mental antikorupsi di kalangan pelajar. Salah satu diantaranya yaitu melalui kantin kejujuran yang berada di lingkungan sekolah mulai dari tingkat Sekolah Dasar Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengah Atas sampai Perguruan Tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pola pengembangan kantin kejujuran dalam rangka pendidikan antikorupsi di SDN BI Tlogowaru Kota Malang (2) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pengembangan kantin kejujuran dalam rangka pendidikan antikorupsi di SDN BI Tlogowaru Kota Malang dan (3) mendeskripsikan manfaat pengembangan kantin kejujuran dalam rangka pendidikan antikorupsi di SDN BI Tlogowaru Kota Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Sedangkan sumber data penelitian dibagi menjadi tiga yaitu informan catatan lapangan dan dokumen. Penentuan informan penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga teknik yaitu wawancara observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan meliputi tiga unsur yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber yakni dilakukan dengan cara membandingkan dan mengecek data yang diperoleh melalui wawancara observasi didukung dengan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) Kantin kejujuran merupakan salah satu strategi yang tepat agar siswa belajar dan berlatih mengimplementasikan nilai-nilai antikorupsi seperti kejujuran keadilan tanggung jawab kedisiplinan ketertiban serta kemandirian. Kantin kejujuran dapat digunakan sebagai wadah bagi pendidikan kader calon pemimpin bangsa yang berwatak antikorupsi. Pola pengembangan kantin kejujuran di SDN BI Tlogowaru oleh pihak sekolah dilakukan secara efektif dan efisien mulai dari tahap perencanaan pengorganisasian pelaksanaan hingga evaluasi diarahkan pada kemajuan dan hasil yang optimal (2) Faktor pendukung pengembangan kantin kejujuran terdiri dari adanya bantuan modal Perilaku warga sekolah untuk berperilaku jujur Pemberian materi pendidikan antikorupsi pada mata pelajaran PKn Siswa menyukai makanan dan dapat menjangkau harga yang ditawarkan Kesadaran siswa untuk mematuhi norma yang berlaku Pemahaman siswa terhadap mekanisme pembelian dan pembayaran Siswa mengetahui tentang korupsi. Sedangkan faktor penghambat pengembangan kantin kejujuran yaitu semua siswa belum tentu bisa untuk berbuat jujur disiplin mandiri tertib dan bertanggung jawab Guru mengalami kesulitan melepas anak kelas satu karena sebagian dari mereka masih belum mengerti nominal uang (3) Manfaat yang diperoleh diketahui sebagai berikut Bagi sekolah terbentuknya perilaku dan lingkungan yang jujur serta sebagai sarana mengaplikasikan nilai-nilai kejujuran yang telah diajarkan di dalam kelas Bagi siswa dapat melatih sikap jujur bertanggung jawab mandiri taat terhadap norma tata tertib dan ketentuan yang berlaku Bagi orang tua dapat memberikan motivasi dan pembinaan terhadap anak agar selalu berperilaku jujur Dan bagi masyarakat dapat mendidik generasi muda berperilaku jujur dan berakhlak mulia. Berdasarkan hasil penelitian saran yang diajukan (1) Hendaknya sekolah yang bersangkutan juga menerapkan kurikulum antikorupsi dalam pembelajaran dan dalam pengawasan kantin kejujuran dapat melibatkan siswa di dalamnya melalui piket kantin kejujuran (2) Guru hendaknya pada saat siswa bermain Ular Tangga Antikorupsi (UTAK) dapat memberikan penjelasan mengenai nilai-nilai kejujuran yang terangkum di permainan UTAK tersebut (3) Dinas Pendidikan Kota Malang hendaknya memberikan dukungan dan ikut menfasilitasi sekolah yang berkeinginan untuk mendirikan dan melaksanakan praktik kantin kejujuran (4) Peneliti atau mahasiswa yang akan datang hendaknya dapat meneliti metode pembelajaran antikorupsi yang diterapkan di dalam kelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.84 RIW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewaganegaraan, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 238 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01124/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PENDIDIKAN ANTIKORUPSI (PENDIDIKAN DASAR)

Pembimbing

1. A. ROSYID AL-ATOK ; 2. KETUT DIARA ASTAWA

Lampiran Berkas