Skripsi

Pengembangan bahan ajar dengan pendekatan realistik pokok bahasan segiempat untuk siswa SMP kelas VII / Yulia Ilfa Rachmania

Abstrak
ABSTRAK Rachmania Yulia Ilfa. 2009. Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Realistik Pokok Bahasan Segiempat untuk Siswa SMP Kelas VII. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sudirman M.Si. (II) Dr. Sisworo S.Pd M.Si. Kata kunci bahan ajar segiempat pendekatan realistik Ketidaktepatan pengorganisasian dan penyajian materi pelajaran sering menjadi penyebab rendahnya prestasi belajar matematika. Bahan ajar merupakan sesuatu yang harus diperhatikan sebagai bagian pokok yang berhubungan dengan materi pelajaran. Bahan ajar adalah bahan-bahan atau materi kegiatan pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran yang meliputi buku siswa dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Bahan ajar ini hendaknya tidak hanya memberikan materi secara instan tetapi mampu menggiring siswa kepada kemampuan untuk mengerti konsep yang dipelajari sehingga belajar siswa lebih bermakna. Agar pembelajaran bermakna bagi siswa maka pembelajaran seyogyanya dimulai dari masalah-masalah yang realistik kemudian siswa diberi kesempatan menyelesaikan masalah itu dengan caranya sendiri dengan skema yang dimiliki dalam pikirannya. Kenyataan inilah mendorong penulis untuk melakukan penelitian pengembangan bahan ajar dengan pendekatan realistik pokok bahasan segiempat untuk siswa SMP kelas VII. Karakteristik bahan ajar hasil pengembangan antara lain diawali dengan masalah kontekstual menekankan pada pematematikaan horisontal dan vertikal menekankan pada penalaran dan pemahaman dalam pemecahan masalah memuat intertwining memuat kegiatan-kegiatan belajar memuat pertanyaan-pertanyaan konstruksi dan memuat permasalahan-permasalahan yang open ended dan problem solving. Langkah-langkah yang dilalui dalam pengembangan bahan ajar ini adalah tahap analisis situasi awal tahap pengembangan rancangan bahan ajar tahap penulisan bahan ajar tahap penilaian bahan ajar dan tahap revisi. Berdasarkan data angket yang diberikan kepada subyek uji ahli yakni tiga dosen pendidikan matematika dan dua guru bidang studi matematika SMP/MTs dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan tergolong valid dengan presentase 88 5% untuk buku siswa dan 88 75% untuk rencana pelaksanaan pembelajaran. Meskipun secara keseluruhan bahan ajar dikatakan valid namun untuk perbaikan bahan ajar produk pengembangan penulis tetap melakukan revisi. Revisi ini terdiri dari dua jenis yaitu revisi bahan ajar berdasarkan saran dan komentar dari subjek uji ahli dan revisi bahan ajar yang didasarkan pada saran dan komentar dari penguji utama. Dengan tahap akhir revisi ini telah dikembangkan bahan ajar dengan pendekatan realistik pokok bahasan segiempat untuk siswa SMP kelas VII.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.1507 RAC p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 69 + [172] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01195/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. GEOMETRI - BAHAN AJAR
2. SEGIEMPAT - BAHAN AJAR

Pembimbing

1. SUDIRMAN ; 2. SISWORO

Lampiran Berkas