Tugas Akhir
Penerapan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan penguasaan konsep operasi perkalian pada siswa kelas IV SDN KARANG DUREN 03 PAKISAJI KABUPATEN MALANG./Tutik Khoidaroh
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan konsep perkalian sehingga siswa dapat memecahkan masalah yang berhubungan dengan perkalian dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus siklus pertama dan kedua. Instrumen yang digunakan antara lain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan tes formatif. Hasil belajar siklus I sebagi berikut aktifitas belajar siswa dalam mengajukan pertanyaan 75% menjawab pertanyaan 62 5% memperhatikan pelajaran 92% dan berdiskusi 70% sedang. Hasil tes formatif rata-rata 79 02 dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 29 anak (80 5%). Hasil belajar pada siklus II aktifitas belajar siswa mengajukan pertanyaan sebanyak 80% menjawab pertanyaan 94% memperhatikan pelajaran 95% dan berdiskusi 90% sedang hasil tes formatif rata-rata 88 88% serta jumlah siswa yang tuntas sebanyak 33 anak (88 8%). Motivasi keaktifan dan prestasi belajar meningkat. Sebanyak 28 siswa mempunyai kriteria penilaian sangat baik. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa serta prestasi belajarnya meningkat. Disarankan guru menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) agar keaktifan dan prestasi belajar matematika pada konsep perkalian meningkat.