Skripsi

Penerapan strategi salingtemas dan jigsaw pada materi zat aditif dalam upaya meningkatkan prestasi dan sikap siswa kelas VIII SMP NEGRI 8 PASURUAN./Dania Tika Prasetia

Abstrak
ABSTRAK Tika Prasetia D. 2009. Penerapan Strategi SALINGTEMAS dan Jigsaw pada Materi zat Aditif dalam Upaya Meningkatkan Prestasi dan Sikap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Pasuruan. Skripsi Jurusan Kimia Program Studi Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Darsono Sigit M.Pd. (II) Dra. Hayuni Retno Widarti M.Si. Kata kunci SALINGTEMAS Jigsaw Zat Aditif Prestasi Siswa Sikap Siswa. Penyempurnaan kurikulum dilakukan untuk merespon tuntutan terhadap kehidupan globalisasi perkembangan IPTEK serta mempersiapkan siswa dalam menampilkan keunggulan dirinya yang tangguh kreatif mandiri dan professional serta bertanggung jawab sesuai dengan standar mutu nasional. Salah satu strategi yang dapat mewujudkan tujuan diatas adalah Jigsaw dan SALINGTEMAS. Apakah masing-masing strategi akan menunjukkan hasil belajar dan sikap yang sama bagi siswa adalah permasalahan dalam penelitian. Oleh karena itu dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan strategi SALINGTEMAS dengan Jigsaw dan sikap siswa kelas VIII terhadap penggunaan strategi SALINGTEMAS dan Jigsaw. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif dan eksperimental. Populasi penelitian adalah siswa SMP Negeri 8 Pasuruan semester 1 tahun ajaran 2009/2010. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah penarikan sampel acak berkelompok (cluster random sampling). Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII-E sebagai kelompok eksperimen 1 (kelas Jigsaw) dan VIII-C sebagai kelompok eksperimen 2 (kelas SALINGTEMAS). Instrumen yang digunakan meliputi RPP LKS soal tes angket kuis dan lembar observasi. Dari hasil uji coba soal diambil 10 butir soal (essay/subyektif) valid dengan reliabilitas yang tinggi yaitu 0 8. Analisis data yang digunakan dalam penelitian meliputi analisis deskriptif proses pembelajaran dan sikap siswa sedangkan analisis statistik meliputi uji normalitas homogenitas kesamaan dua rata-rata serta uji hipotesis. Hasil uji hipotesis menunjukkan 1) Tidak ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan strategi SALINGTEMAS dengan Jigsaw 2) 81% siswa dari kelas SALINGTEMAS dan Jigsaw menyenangi pemberian materi zat aditif 80% siswa menyenangi pemberian materi zat aditif dengan strategi Jigsaw dan 68% siswa menyenangi pemberian materi zat aditif dengan strategi SALINGTEMAS.

Informasi Detail

DDC

Rs 664.0607 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 198 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01257/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. ZAT ADITIF - PRESTASI BELAJAR
2. ZAT ADITIF - PEMBELAJARAN MODEL JIGSAW
3. ZAT ADITIF - PEMBELAJARAN MODEL SALINGTEMAS

Pembimbing

1. DARSONO SIGIT ; 2. HAYUNI RETNO WIDARTI

Lampiran Berkas