Tugas Akhir

Peningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan pemecahan di kelas 4 SDN Sananwetan 2 kota Blitar / Sugianto

Abstrak
ABSTRAK Sugianto 2009. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Pendekatan Pemecahan Masalah di kelas 4 SDN Sananwetan 2 Kota Blitar Tahun Pelajaran 2009/2010. Pembimbing Drs. I Wayan Sutama M.Pd. Kata Kunci Hasil Belajar Pendekatan Pemecahan Masalah Pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang sulit bagi siswa pada umunya. Hal ini ditandai dengan hasil ulangan yang nilai rata-ratanya sangat rendah. Untuk itu perlu kiranya ada penelitian-penelitian agar hal tersebut dapat diatasi. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan pendekatan pemecahan masalah pada siswa kelas 4 SDN Sananwetan 2 Kota Blitar (2) untuk mengetahui apakah penerapan pendekatan pemecahan masalah dapat meningkatkan motivasi belajar matematika pada siswa kelas 4 SDN Sananwetan 2 Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan yaitu (1) tahap perencanaan tindakan awal (2) tahap pelaksanaan tindakan (3) tahap observasi (4) tahap refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Sananwetan 2 Kota Blitar. Sedangkan data yang diperoleh berupa hasil tes evaluasi lembar observasi dalam kegiatan belajar mengajar dan catatan kegiatan lapangan. Hasil penelitian didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dilihat dari nilai rata-rata pra tindakan 58 50 pada siklus I 68 4 dan pada siklus II 77 9. Dengan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) Penerapan pendekatan pemecahan masalah dapat meningkatkan hasil belajar (2) Penerapan pendekatan pemecahan masalah dapat memberi motivasi belajar. Berdasarkan hasil analisis penelitian diatas guru diharapkan dapat menyampaikan materi pelajaran yang bervariatif agar siswa dapat menerima dan memahami materi pelajaran yang diberikan dengan baik. Salah satunya adalah dengan penerapan pendekatan pemecahan masalah. Dan diharapkan penerapan pendekatan pemecahan masalah ini dapat digunakan salah satu alternative dalam pembelajaran matematika karena dengan penerapan pendekatan pemecahan masalah ini dihubungkan dengan permasalahan yang dialami siswa.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.7044 SUG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

v, 34 + [25] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01294/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PEMECAHAN MASALAH

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA

Lampiran Berkas