Tugas Akhir

Penerapan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN Panggungrejo 01 kec.Panggungrejo Kab.Blitar tahun pelajaran 2009/2010./Djoko Prajitno

Abstrak
Prajitno Djoko.2009.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Untuk meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa kelas V SDN Panggungrejo 01 Kec.Panggungrejo Kab.Blitar Tahun Pelajaran 2009/2010.Penelitian Tindakan Kelas(PTK) Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang.Pembimbing Dr.Musa Sukardi M.Pd. Kata Kunci Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Hasil Belajar Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran dengan menggunakan kelompok-kelompok kecil sehingga siswa bekerja bersama untuk memaksimalkan pembelajaran mereka dan antara mereka (Johnson Johnson 1989).Inti dari pembelajaran kooperatif adalah adanya kerjasama.Salah satu model pembelajaran kooperatif adalah teknik Jigsaw yaitu suatu pembelajaran yang mengutamakan aktifitas dan kreatifitas berfikir siswa dalam kegiatan kelompok. Berdasarkan observasi di SDN Panggungrejo 01 Kec.Panggungrejo Kab.Blitar menunjukkan bahwa hasil belajar anak pada mata pelajaran IPS sangat rendah dimana masih banyak siswa yang nilainya dibawah SKBM perorangan maupun kelompok yang sudah ditentukan dalam kurikulum sekolah sebesar 65 % untuk SKBM perorangan dan 85 % untuk SKBM kelompok.Disamping itu minat dan aktifitas siswa dalam pembelajaran sangat rendah sekali. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah penerapan model pembelajaran teknik Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan soal tes.Sedangkan data yang dideskripsikan meliputi data hasil observasi keaktifan siswa dan data hasil belajar siswa yang diperoleh mulai pertemuan 1 dan 2 pada siklus 1 dan pertemuan 3 dan 4 pada siklus 2 dengan subyek siswa kelas V SDN Panggungrejo 01 Kec.Panggungrejo Kab.Blitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw keaktifan siswa dalam bertanya menjawab pertanyaan dan berdiskusi mengalami peningkatan dengan kriteria yang semula sedang menjadi sangat baik.Sedangkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan diman pada pra tindakan hasil belajar siswa menunjukkan hanya ada 53 % siswa yang tuntas belajarnya kemudian setelah penerapan pembelajaran dengan teknik Jigsaw menunjukkan kenaikkan yaitu pada pertemuan 1 siklus 1 mencapai 75 % pertemuan 2 siklus 1 mencapai 81 % pertemuan 3 siklus 2 mencapai 84 % dan pada pertemuan 4 siklus 2 mencapai 87 % Hal ini menunjukkan jumlah siswa yang belum tuntas belajarnya semakin berkurang. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw dapat meningkatkan minat dan aktifitas belajar siswa serta hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Panggungrejo Kec.Panggungrejo Kab.Blitar.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.83044 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 90 + [57] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01306/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU-ILMU SOSISAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. MUSA SUKARDI

Lampiran Berkas