Tugas Akhir

Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang tumbuhan hijau kelas V SDN Temenggungan 02 kecamatan Udanawu kabupaten Blitar / Iswandi

Abstrak
ABSTRAK Iswandi 2010. Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Tentang Tumbuhan Hijau Kelas V SDN. Temenggungan 02 Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar. Skripsi. Jurusan KSDP Program Studi S1-PGSD PJJ Fakultas Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Musa Sukardi M.Pd. Kata kunci Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Hasil Belajar Prestasi Belajar Pembelajaran kooperatif model group investigation (GI) melibatkan siswa sejak perencanaan baik dalam menentukan topok maupun cara mempelajarinya melalui investigasi. Pembelajaran ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menjadikan siswa lebih aktif dalam berkomunikasi dan pembelajaran kooperatif model GI merupakan variasi dalam pembelajaran agar pembelajaran tidak monoton dengan hanya menggunakan metode ceramah sehingga siswa tidak merasa bosan Penelitian dilakukan untuk menguji keefektifan pembelajaran kooperatif model group investigation pada bab wewenang tanggung jawab dan kepemimpinan. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran kooperatif model group investigation (2) untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran kooperatif model group investigation (3) untuk mengetahui bagaimanakah tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran metode kooperatif model Group Investigation dalam matadiklat manajemen perkantoran (4) untuk mengetahui tanggapan guru terhadap proses pembelajaran kooperatif model group investigation dalam mata pelajaran IPA tentang Tumbuhan Hijau kelas V SDN Temenggungan 02 Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar (5) untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diadakan pembelajaran kooperatif model group investigation dalam mata pelajaran IPA kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap-tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah kelas V SDN 01 Temenggungan 02 Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes panduan observasi format penilaian dan angket untuk siswa. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran dengan model group investigation diawali dengan kegiatan inti pada pertemuan pertama yaitu pembentukan kelompok kesepakatan siswa dalam pembagian tugas kegiatan pemantapan dan pengembangan melalui presentasi pada pertemuan pertama dan kedua yang mana siklus II siswa lebih aktif daripada siswa pada siklus I (2) terdapat 2 hal yang menjadi penghambat dalam penelitian yaitu minimnya sarana yang dimiliki dan motivasi siswa yang menurun dan terdapat 2 hal yang menjadi pendukung penelitian yaitu adanya penambahan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dan kerjasama guru yang baik (3) tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation secara umum positif yaitu antara lain siswa merasa bahwa metode group investigation menyenangkan dan bisa dijadikan variasi kegiatan pembelajaran sehingga pembelajaran tidak monoton hanya beberapa siswa yang merasa terbebani dengan penerapan pembelajaran ini (4) tanggapan guru terhadap penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation cukup positif guru beranggapan bahwa metode tersebut dapat membuat siswa aktif bekerja dalam mengemukakan pendapat dalam diskusi (5) hasil belajar siswa dilihat dari nilai yang diperoleh pada post test siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan dimana dari siklus I sampai siklus II terjadi kenaikan hal ini dapat dilihat bahwa hampir 78 % nilai siswa telah memenuhi standart kelulusan yang telah ditentukan yaitu 75. Dari penelitian penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation saran yang dapat dikemukakan diantaranya (1) untuk Sekolah SDN Temenggungan 02 Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar diharapkan pembelajaran kooperatif model group investigatioan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam pembelajaran selanjutnya (2) untuk guru dapat menambah wawasan dalam meningkatkan minat siswa dalam proses belajar sehingga tercipta pembelajaran yang efektif dan sesuai standart kompetensi yang diharapkan (3) bagi peneliti hendaknya dapat digunakan sebagai pengetahuan dan pengalaman dalam mengajar (4) bagi siswa diharapkan dapat memandang pengetahuan secara konstruktif dan memiliki hubungan interpersonal dalam proses kelompok secara efektif. KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah atas rahmat dan hidayahNya sehingga dalam penyusunan sekripsi yang berjudul Penerapan Pembelajaran Group Investigation Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas V Tentang Tumbuhan Hijau SDN Temenggungan 02 Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar dapat terselesaikan dengan baik Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan bimbingan serta pengarahan dari berbagai pihak . Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada 1. Prof. Dr.Hendyat Soetopo M.Pd. selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. 2 Drs.H. Sutarno M.Pd. selaku Kaprodi KSDP Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang 3 Drs.H. Sutrisno S.Pd M.Pd Ketua Jurusan PGSD S1 Universitas Negeri Malang 4 Dr.Musa Sukardi M.Pd. selaku dusen pembimbing yang telah meberikan masukan dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini 5 Semua dusen KSDP yang telah banyak memberikan ilmu yang sangat berguna bagi anak didik di sekolah saya mengabdi. 6 Drs. Sudibyo M.Pd mantan Kepala UPTD Daerah Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar yang telah memberi motifasi dan merekomendasi kuliah di Universitas Negeri Malang. 7 Drs. Mohammad Muhajirin M.Si selaku Kepala UPTD Daerah Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar yang telah memberi motivasi untuk belajar. 8 Eko Sudono S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN.Temenggungan 02 Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar yang selalu memberi ijin waktu pelaksanaan redensial kuliah di Universitas Negeri Malang setiap awal semester. 9 Teman- teman guru SDN.Temenggungan 02 Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar yang telah mengganti mengisi kelas ketika ada kegiatan kuliah 10 Teman teman PGRI Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar yang telah memberi dorongan belajar 11 Sutikno Guru TK Dharmawanita Desa Temenggungan Kecamatan Udanawu yang telah memberi motivasi menggairahkan pada waktu ada kendala belajar. 12 Sipik selaku ibu kandung yang telah memberi doa restu dan dukungan mental 13 Siti Rahayu isteri yang selalu memberi motivasi dan dukungan mental. 14 Anak-anakku ( Danang Asta Setyawan Anita Dwi Puspitasari dan Triono Widyantoro) yang tersayang yang telah membantu kesulitan belajar 15 Teman-teman Program PJJ S1 PGSD Universitas Negeri Malang yang telah memberikan semangat untuk menyelesaikan laporan ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banya kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan oleh karena itu denga segala kerendahan hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan. Amin. Malang 18 Januari 2010 Penulis DAFTAR ISI ABSTRAK i KATA PENGANTAR iv DAFTAR ISI vi DAFTAR LAMPIRAN viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 3 C. Tujuan Penelitian 3 D. Manfaat Penelitian 3 E. Asumsi Penelitian ....................................................................... 4 F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Masalah 4 G. Definisi Operasional 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Model Group Investigasi 7 B. Hasil Belajar 10 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian 12 B. Subjek Penelitian 13 C. Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 13 D. Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 14 E. Instrumen Penelitian 16 F. Analisis Data .............................................................................. 16 BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Group Investigation ............. 23 B. Deskripsi Proses Pembelajaran 24 C. Deskripti Data Prestasi Belajar Siswa dan Observasi ................. 44 D. Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan ...................................... 48 E. Hasil Prestasi Belajar Siswa Setelah Tindakan ........................... 48 F. Prestasi Belajar Pratindakan dan Setelah Tindakan .....................49 G. Pembahasan Proses Pelaksanaan Pembelajaran .......................... 50 H. Faktor Penghambat dan Faktor Pendukung . ...53 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan 55 B. Saran 56 DAFTAR RUJUKAN...................................................................................... 57 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Lampiran 1. Lampiran RPP pertemuan 1 dan 2 Siklus I 2. Lampiran Pre tes Pos tes LKS dan Soal evaluasi pertemuan 1 dan 2 Siklus I 3. Lampiran RPP pertemuan 1 dan 2 Siklus II 4. Lampiran Pre tes Pos tes LKS dan Soal evaluasi pertemuan 3 dan 4 Siklus II 5. Lembar angket 6. Lembar Obsevasi 7. Lembar Penilaian

Informasi Detail

DDC

Rp 372.35044 ISW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 57 + [53] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01326/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GI (GROUP INVESTIGATION)

Pembimbing

1. MUSA SUKARDI

Lampiran Berkas