Tugas Akhir

Penerapan pembelajaran paken untuk meningkatkan penguasaan konsep perkalian siswa kelas II SDN Pakisrejo 2 kecamatan Sregat kabupaten Blitar / Umar

Abstrak
ABSTRAK Umar 2010. Penerapan Pembelajaran Pakem Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Perkalian Siswa Kelas II SDN Pakisrejo 2 Kecamatan Srengat Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Drs. Tomas Iriyanto M. Pd (II) Drs. Musa Sukardi M.Pd Kata Kunci PAKEM Perkalian Untuk mewujudkan tujuan pendidikan perlu adanya upaya-upaya dalam penyelenggaraan Pendidikan seperti peningkatan interaksi timbal balik antar siswa dan guru ataupun interaksi antar satu siswa dengan siswa lainnya. Interaksi timbal balik tersebut dapat berupa perlakuan khusus pada saat proses belajar mengajar berlangsung atau atau pemberian metode pendekatan pakem terhadap hasil yang dicapai siswa. Yang dimaksud dengan interaksi timbal balik guru murid adalah respon langsung maupun tidak langsung dalam proses belajar mengajar dari guru ke siswa ke guru. Guru hendaknya menggunakan berbagai variasi dalam proses belajar mengajar satu proses yang monoton saja akan tidak hidup siswa menjadi pasif sehingga keberanian tidak berkembang. Untuk mewujudkan suatu pembelajaran yang menyangkan dan sejalan dengan tingkat perkembangan berfikir anak yaitu dengan penerapan pembelajaran Pakem. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan penerapan model pakem dalam pembelajaran matematika kelas II SDN Pakisrejo 02 Kabupaten Blitar. (2) Untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas II SDN Pakisrejo 02 Kabupaten Blitar setelah diterapkan model pembelajaran pakem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan desain penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK temasuk penelitian kualitatif meskipun data yang di kumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif dimana uraiannya bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata. Model penelitian ini adalah kolaboratif dimana penulis bertindak sebagai pengamat dalam kegiatan belajar mengajar yang telah dilaksanakan guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas II SDN Pakisrejo 02 yang ditunjukkan dari peningkatan prosentase ketuntasan belajar setiap siklus. Pada siklus pertama nilai rata-rata yang diperoleh siswa 69.4 atau 69.4% dan ketuntasan kelas 62.5%. Sedangkan pada siklus kedua rata-rata nilai yang diperoleh siswa 82.5 atau 82.5% sedangkan ketuntasan kelas mencapai 87.5%. Rata-rata perolehan nilai yang diperoleh siswa pada siklus kedua sudah diatas ketercapaian nilai yang telah ditetapkan yaitu untuk ketuntasan individu sebesar 70% dan Ketuntasan kelas 75%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan PAKEM dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang perkalian pada siswa kelas II SDN Pakisrejo 02 Kabupaten Blitar. Guru seharusnya menggunakan berbagai macam metode media pembelajaran serta memahami kemampuan dan karakteristik peserta didiknya karena setiap peserta didik memiliki kemampuan dan karakteristik yang berbeda dengan lainnya sehingga tujuan pendidikan bisa tercapai.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.72044 UMA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 59 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01320/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PENGUASAAN KONSEP
2. PERKALIAN (PENDIDIKAN DASAR) - PENGUASAAN KONSEP

Pembimbing

1. TOMAS IRIYANTO

Lampiran Berkas