Tugas Akhir

Peningkatan keterampilan menulis surat pribadi melalui pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas V SDN Gunungsari kec. Tajinan kab. Malang / Uyun Maqfirotin

Abstrak
ABSTRAK Uyun Maghfirotin. 2009. Peningkatan Ketrampilan Menulis Surat Pribadi Melalui Pendekatan Ketrampilan Proses Siswa Kelas V SDN Gunungsari Kecamatan Tajinan Kabupaten Malang. PTK Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. H.A Samawi M.Hum Kata kunci surat pribadi pendekatan ketrampilan proses. Surat sebagai alat komunikasi yang menggunakan bahasa tulisan di atas selembar kertas pada era modern ini mengalami kemajuan. Adanya alat canggih seperti komputer dan telepon genggam sangat mempengaruhi cara berkomunikasi siswa. Walaupun begitu penguasaan gaya bahasa kalimat dan pola pengembangan paragraf masih sangat dibutuhkan dengan ide gagasan dan perasaan dapat dipahami oleh pembaca. Berkomunikasi dengan surat pribadi harus dapat ditingkatkan oleh peserta didik supaya ketrampilan menulis semakin meningkat. Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut apakah melalui pendekatan ketrampilan proses dapat meningkatkan ketrampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas V SDN Gunungsari Kecamatan Tajinan. Secara khusus tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut (1) mendeskripsikan penerapan ketrampilan menulis surat pribadi melalui pendekatan ketrampilan proses pada siswa kelas V SDN Gunungsari Kecamatan Tajinan Kabupaten Malang a) Mendeskripsikan aktivitas pra menulis siswa dalam menulis surat pribadi. b) Mendeskripsikan aktivitas pemburaman siswa dalam menulis surat pribadi. c) Mendeskripsikan aktivitas perbaikan siswa dalam menulis surat pribadi. d) Mendeskripsikan aktivitas penyuntingan siswa dalam menulis surat pribadi. e) Mendeskripsikan aktivitas publikasi siswa dalam menulis surat pribadi. Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penelitian adalah siswa kelas V. Pelaksanaan PTK dilakukan dari siklus I sampai siklus n. Setiap tindakan menggunakan perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah observasi dokumentasi dan tes kemampuan siswa dalam menulis surat pribadi serta kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Teknik analisa data yang digunakan adalah aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran dan ketrampilan peserta didik dalam menulis surat pribadi melalui pendekatan ketrampilan proses. Aktivitas menulis surat pribadi pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata 66 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 68. Total peningkatan sebesar 2%. Kemampuan menulis surat pribadi pada pra tindakan mendapatkan nilai akhir 58 kemudian pada siklus I mendapatkan nilai 69 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 79. Total peningkatan kemampuan siswa dalam menulis surat pribadi melalui pendekatan ketrampilan proses sebesar 21%. Saran 1) Bagi guru hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan pijakan untuk memberikan materi dan metode yang lebih baik dalam membelajarkan menulis surat pribadi melalui pendekatan ketrampilan proses. Hasil penelitian juga berguna bagi peningkatan kinerja guru dalam meningkatkan kemampuan mengajarkan ketrampilan menulis pada peserta didiknya. 2) bagi siswa penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan dan meningkatkan motivasi serta kemampuan siswa dalam kegiatan menulis khususnya menulis surat pribadi.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.623 MAQ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 109 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01319/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. A. SAMAWI

Lampiran Berkas