Tugas Akhir

Penerapan model pembeljaran pakem untuk meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan penyesuaian diri mahluk hidup dengan lingkungannyan pada siswa kelas V SDN Sumberboto 03 kec. Wonotirto kab. Blitar tahun pelajaran 2009/2010 / Teguh Widodo

Abstrak
ABSTRAK Widodo Teguh. 2010. Penerapan Model Pembelajaran PAKEM untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa Kelas V SDN Sumberboto 03 Kec. Wonotirto Kab. Blitar Tahun Pelajaran 2009/2010. Tugas Akhir Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Tomas Iriyanto S.Pd M.Pd. Kata Kunci Pakem Hasil Belajar Pembelajaran PAKEM adalah proses pembelajaran yang aktif kreatif efektif dan menyenangkan. Pembelajaran PAKEM dirancang agar mengaktifkan peserta didik mengembangkan kreatifitas sehingga proses pembelajaran efektif dalam suasana yang menyenanglan. Berdasarkan observasi di SDN Sumberboto 03 Kec.Wonotirto Kab.Blitar menunjukan bahwa hasil belajar anak pada mata pelajaran IPA sangat rendah dimana masih banyak siswa yang nilainya dibawah SKBM perorangan maupun kelompok yang sudah ditentukan dalam kurikulum sekolah sebesar 65% untuk SKBM perorangan dan 85% untuk SKBM kelompok. Disamping itu minat dan aktifitas siswa dalam pembelajaran sangat rendah sekali. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah penerapan model PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Dalam penenlitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan instrument penelitian menggunakan lembar pengamatan dan soal test. Sedangkan data yang di deskripsikan meliputi data hasil pengamatan dan data hasil belajar siswa yang diperoleh melalui pertemuan silklus I dan siklus II dengan subjek siswa kelas V SDN Sumberboto 03 Kec.Wonotirto Kab.Blitar. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan penerapan model pembelajaran PAKEM keaktifan siswa dalam bertanya menjawab pertanyaan dan berdiskusi mengalami peningkatan dengan kriteria yang semula sedangh menjadi sangat baik. Sedangkan hasil belajar sisa juga mengalami peningkatan dimana pada pra tindakan hasil belajar siswa hanya ada 35% siswa yang tuntas belajarnya kemudian setelah penerapan pembelajaran PAKEM menunjukan kenaikan yaiti pada siklus I mencapai 77% dan pada siklus II mencapai 90%. Hal ini menunjukkan jumlah siswa yang belum tuntas belajarnya semakin berkurang. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PAKEM dapat meningkatkan minat dan aktifitas belajar siswa serta hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sumberboto 03 Kec.Wonotirto Kab.Blitar.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.357044 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 43 + [20] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01325/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PAKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN)

Pembimbing

1. TOMAS IRIYANTO

Lampiran Berkas