Tugas Akhir

Menggunakan medi jari tangan untuk meningkatkan kemapuan perkalian bilangan mata pelajaan matematika siswa kelas III di SDN Sawojajar 3 Malang / Sugeng. A

Abstrak
ABSTRAK MENGGUNAKAN MEDIA JARI TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN BILANGAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA Siswa Kelas III di SDN Sawojajar 3 Malang Setiap kegiatan yang dilakukan manusia pasti memiliki tujuan yang hendak dicapai adapun tujuan penelitian ini adalah menemukan strategi pembelajaran yang dapat memudahkan siswa dalam menghitung perkalian bilangan 6 sampai 9. Menemukan strategi pembelajaran yang dapat mempercepat siswa dalam menghitung perkalian bilangan 6 sampai 9 tanpa menggunakan penjumlahan berulang. Menemukan media pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman dan keterampilan bagi siswa dalam menghitung perkalian bilangan 6 sampai 9. Permasalahan yang dapat peneliti ajukan adalah dengan menggunakan media berupa jari tangan diharapkan dapat memberikan pengalaman beru serta kebebasan siswa sehingga siswa dapat menikmati proses belajar pembelajaran yang sedang berlangsung. Disamping itu juga dengan menerapkan strategi pembelajaran berupa demonstrasi.sehingga para siswa lebih mudah dalam penangkapan/ pemahaman dengan tujuan mempermudah siswa dalam penerapannya. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pada tes awal penelitian siswa rata-rata dapat memberikan 33% jawaban benar tes akhir dari semua siklus pembelajaran rata-rata dapat memberikan jawaban benar 81% berarti meningkat 48%. Dengan demikian pembelajaran dengan media berupa jari tangan bisa disimpulkan berjalan dengan baik.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.72044 SUG m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

iii, 53 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01328/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PEMBELAJARAN
3. PERKALIAN BILANGAN

Pembimbing

1. A. SAMAWI

Lampiran Berkas