Tugas Akhir

Penggunaan pendekatan lingkungan alam untuk meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat benda pada siswa kelas IV SDN. Urek-urek 02 kecamatan Gondanglegi kabupaten Malang / Eri Yuniati

Abstrak
ABSTRAK Yuniati Eri.2010. Penggunaan Pendekatan Lingkungan Alam Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Sifat-Sifat Benda Pada Siswa Kelas IV SDN. Urek-urek 02 Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang. Elektronik Tugas Akhir. Program Study PGSD. Jurusan KSDP. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Kata Kunci Keaktifan Belajar Pendekatan Lingkungan Alam Penguasaan Konsep. Dalam kegiatan pembelajaran guru selalu menemukan kesulitan baik dari pihak guru maupun dari pihak siswa. Kurangnya kreatifitas guru dalam memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan materi adalah salah satunya. Pendekatan lingkungan alam merupakan salah satu pembelajaran yang berorientasi pada alam sehingga memudahkan anak untuk menguasai materi pembelajaran IPA. Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas yang mempunyai tujuan untuk memperbaiki pembelajaran yang memungkinkan terjadinya kerjasama antara peneliti guru sebagai teman sejawat dan kepala sekolah. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Data yang dideskripsikan meliputi data hasil observasi keaktifan siswa selama proses pembelajaran dan data observasi hasil evaluasi pada akhir pembelajaran. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN. Urek-urek 02 Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang yang berjumlah 16 siswa. Hasil penelitian diketahui bahwa keaktifan belajar siswa cukup baik. Pada siklus I ada 2 (12 %) anak yang berani mengajukan pertanyaan tetapi pada siklus II ada 6 (32 %) siswa sudah berani mengajukan pertanyaan. Dalam kegiatan diskusi pada siklus I ada 6 ( 32 %) yang aktif sedangkan dalam siklus II ada 8 ( 50 % ) siswa aktif dalam diskusi. Pada siklus I ada 12 (75%) siswa memusatkan perhatian pada pelajaran tetapi pada siklus II 14 (85%) siswa memusatkan perhatian pada pelajaran. Dari observasi hasil evaluasi pembelajaran diketahui bahwa nilai rata-rata siswa adalah 60 pada siklus I atau ada 5 (25%) siswa tidak mencapai ketuntasan belajar tetapi pada siklus II meningkat yaitu ada 15 (94%) siswa dinyatakan tuntas dalam belajar dengan nilai rata-rata kelas mencapai 80. Penggunaan pendekatan lingkungan alam ternyata dapat meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat benda pada siswa kelas IV tetapi hal ini tidak lepas dari kreatifitas guru dalam proses pembelajaran. Metode ceramah bukanlah pilihan yang tepat dalam pembelajaran IPA. Dengan menggunakan metode variatif akan tercipta suasana belajar yang menyenangkan yang diiringi dengan meningkatnya prestasi dan keaktifan belajar siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.35044 YUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 37 + [21] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01309/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PENGUASAAN KONSEP
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. LIA YULIATI

Lampiran Berkas