Tugas Akhir

Penggunaan media asli untuk meningkatkan hasil belajar IPA (Perubahan Lingkungan Fisik) Di kelas IV SDN pekoren III kecamatan rembang Kabupaten pasuruan / Supangat

Abstrak
Sesuai dengan kurikulum 2006 salah satu tujuan mata pelajaran IPA adalah agar peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep IPA menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep secara luwes akurat efisien dan tepat dalam pemecahan masalah Berdasarkan tujuan tersebut peserta didik hendaknya dapat memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip IPA secara bermakna. Tanpa pemahaman seperti ini mustahil peserta didik dapat memecahkan masalah sehari-hari yang terkait dengan IPA. Upaya-upaya telah banyak dilakukan oleh para peneliti dan guru untuk menanamkan konsep secara bermakna namun kenyataannya masih banyak dijumpai peserta didik yang mengalami kegagalan Hasil observasi pembelajaran IPA (perubahan lingkungan fisik) di SD Negeri Pekoren III Pasuruan Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan didapatkan fakta bahwa peserta didik sulit memahami konsep IPA. Peserta didik kurang terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga hasil belajar peserta didik (perubahan lingkungan fisik) rendah dengan nilai rata-rata 43 50. Fakta lain adalah guru (peneliti) kurang melibatkan peserta didik tidak menggunakan alat peraga dan pada umumnya hanya menggunakan metode ceramah saja. Adapun permasalahan yang muncul pada saat peneliti melakukan pembelajaran yakni 1) Bagaimanakah penggunaan media asli pada proses pembelajaran IPA 2) Apa penggunaan media asli dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA 3) Apakah penggunaan media asli dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan penggunaan media asli pada proses pembelajaran IPA 2) Mendiskripsikan peningkatan hasil belajar pada pembelajaran IPA 3) Mendiskripsikan peningkatan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran IPA. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa dalam meningkatkan prestasi belajar dan menerapkan dalam materi selanjutnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah evaluasi wawancara catatan lapangan dan observasi aktifitas guru dan peserta didik selama proses pembelajaran. Sesuai dengan hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan Setelah dilaksanakan pembelajaran IPA (perubahan lingkungan fisik) dengan menggunkaan media asli rata-rata kelas hasil rata-rata kelas tes akhir siklus I yaitu 76 sedangkan pada siklus II rata-rata kelas mencapai 82 sehingga terjadi peningkatan sebesar 6. Selain itu pada siklus II didapat 20 siswa telah mencapai standar ketuntasan belajar mengajar dan pembelajaran IPA (perubahan lingkungan fisik) dengan menggunakan media asli dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.35044 SUP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

xiii, 129 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01374/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUKAMTI

Lampiran Berkas