Tugas Akhir

Peningkatan kemampuan menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data melalui pembelajaran kooperatif type student teams achievement divisions (STAD) siswa kelas VI SDN Purwodadi II Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan /Sumarnani Fransdiana

Abstrak
ABSTRAK Frans Diana Sumarnani 2010. Peningkatan Kemampuan Menentukan Rata-rata Hitung dan Modus Sekumpulan Data Melalui Pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievement Division (STAD) Siswa Kelas VI SDN Purwodadi II Kec. Purwodadi Kab. Pasuruan. PTK Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Hj. Sukamti M.Pd Kata Kunci Model Pembelajaran STAD Rata-rata Hitung dan Modus Berdasarkan kenyataan yang ada di SDN Purwodadi II Kec. Purwodadi Kab. Pasuruan dengan kompetensi dasar menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data pada tahun ajaran 2008-2009 masih banyak siswa yang belum berhasil. Hasil yang dicapai belum mencapai standar ketuntasan minimal (SKM) yang ditetapkan. Identifikasi di kelas ditemukan 77% siswa kelas VI mengalami kesulitan matematika khususnya rata-rata hitung dan modus. Untuk itu maka perlu dicoba diperbaiki dengan pembelajaran kooperatif type STAD. Tujuan penelitian adalah untuk mendiskripsikan (1). Peningkatan kemampuan siswa pada rata-rata hitung dan modus sekumpulan data dengan pembelajaran kooperatif type STAD (2). Keaktifan siswa pada saat pembelajaran matematika dengan pembelajaran kooperatif type STAD (3). Peningkatan hasil belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif type STAD. Rancangan yang digunakan dalam penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas atau PTK yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VI SDN Purwodadi II Kec. Purwodadi Kab. Pasuruan yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 7 siswa perempuan 19 siswa laki-laki. Instrumen penilaian digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh pada siklus 1 66 66% berarti memenuhi SKM siklus 2 79 77% dan siklus 3 memperoleh 96% yang berarti tinggal 4% siswa yang belum memenuhi SKM. Bila dilihat dari prosentase ada kenaikan 12 51% menjadi 16 83%. Berdasarkan temuan tersebut di atas maka pembelajaran kooperatif type STAD dapat meningkatkan hasil prestasi siswa dalam mata pelajaran matematika.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.72044 FRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

vi, 60 + [39] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01466/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - KEMAMPUAN SISWA
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPEATIF MODEL STAD

Pembimbing

1. SUKAMTI

Lampiran Berkas