Tugas Akhir

Peningkatan prestasi belajar matematika materi sifat bangun ruang pendekatan inquiry pada siswa kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan /Tatik Sulistyani

Abstrak
ABSTRAK Sulistyani Tatik. 2010. Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Sifat Bangun Ruang Dengan Pendekatan Inquiry Pada Siswa Kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan. PTK Program S1 PGSD PJJ. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Hj. Sukamti M.Pd. Kata Kunci Prestasi Matematika Pendekatan Inquiry Berdasarkan kenyatan yang ada di SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan proses pembelajaran Matematika di kelas IV masih menggunakan paradigma yang lama dimana guru memberikan pengetahuan kepada siswa yang pasif. Guru mengajar dengan metode ceramah dan mengharapkan siswa duduk diam dengar dan hafal sehingga KBM menjadi monoton dan kurang menarik perhatian siswa serta jarangnya digunakan strategi pembelajaran. Maka dari itu penulis tertarik untuk melakukan perbaikan pembelajaran secara kolaboratif dengan mengadakan penelitian tindakan kelas mengenai Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Sifat Bangun Ruang dengan Pendekatan Inquiry Pada Siswa Kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan . Tujuan dari penelitian ini adalah pertama mendiskripsikan prestasi belajar Matematika materi sifat bangun ruang pada siswa kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan. Kedua mendiskripsikan penerapan pendekatan inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Matematika pada siswa kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan. Ketiga mendiskripsikan peningkatan prestasi belajar Matematika materi Bangun Ruang dengan diterapkannya pendekatan inquiry pada siswa kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas terdiri 2 siklus dengan rincian siklus I terdiri dua kali pertemuan dan siklus II terdiri dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Subyek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan. Adapun instrumen yang digunakan dalam penilaian ini adalah pedoman observasi dan soal soal tes. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu (1) Hasil tes (analisis) penerapan pendekatan inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar Matematika Materi Sifat Bangun Ruang Pada Siswa Kelas IV SDN Lemahbang II pada siklus I didapatkan 48 % pada kelompok nilai cukup. Untuk kategori baik 52 %. Pada siklus II kategori baik meningkat menjadi 72 % kenaikannya adalah 20 %. (2) Hasil observasi aktivitas siswa pada penerapan pendekatan inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar Matematika Materi Sifat Bangun Ruang Pada Siswa Kelas IV SDN Lemahbang II Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan. Mencapai nilai rata rata 90 pada siklus I pada siklus II mencapai nilai rata rata 97 ada kenaikan 7 8 %. Peningkatan ini menegaskan bahwa aspek strategi pembelajaran merupakan faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.716044 SUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

v, 110 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01463/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) PEMBELAJARAN INQUIRY

Pembimbing

1. SUKAMTI

Lampiran Berkas