Skripsi

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar persamaan garis lurus siswa kelas VIII melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) / Moh. Nasrul Fuad

Abstrak
ABSTRAK Fuad Moh. Nasrul. 2009. Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Persamaan Garis Lurus Siswa Kelas VIII Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together). Skripsi Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hj. Cholis Sa dijah M.Pd M.A. dan (II) Aning Wida Yanti S.Si M.Pd. Kata Kunci Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Motivasi Belajar Hasil Belajar. Berdasarkan observasi awal melalui wawancara dengan guru mata pelajaran Matematika kelas VIII-A MTs Surya Buana Malang diperoleh informasi bahwa motivasi dan hasil belajar sebagian besar siswa pada mata pelajaran Matematika masih tergolong rendah. Proses pembelajaran Matematika di MTs Surya Buana Malang sering menggunakan metode ceramah dan pengerjaan soal secara individu. Siswa kurang termotivasi untuk belajar Matematika. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa masih banyak nilai tes hasil belajar siswa yang belum memenuhi Standar Ketuntasan Minimum (SKM) yang ditetapkan di MTs Surya Buana Malang. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan motivasi dan hasil belajar Matematika siswa kelas VIII-A MTs Surya Buana Malang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Pengambilan data penelitian dilaksanakan pada bulan November 2009. Data penelitian berupa motivasi belajar siswa yang diperoleh melalui observasi selama penelitian sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 55 82% yang termasuk dalam kategori kurang sedangkan pada siklus II motivasi belajar siswa meningkat menjadi 78 44% yang termasuk dalam kategori baik. Motivasi belajar siswa mengalami persentase peningkatan sebesar 22 62%. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pada siklus I skor rata-rata kelas sebesar 65 34 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 65 52% sedangkan pada siklus II skor rata-rata kelas meningkat menjadi 87 52 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 89 66%. Skor rata-rata kelas mengalami peningkatan sebesar 22 18 sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal mengalami persentase peningkatan sebesar 24 14%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Matematika siswa kelas VIII-A MTs Surya Buana Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.152076 FUA m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 175 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01478/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PERSAMAAN GARIS LURUS - PRESTASI BELAJAR
2. PERSAMAAN GARIS LURUS - MOTIVASI BELAJAR
3. PERSAMAAN GARIS LURUS - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER)

Pembimbing

1. CHOLIS SA'DIJAH ; 2. ANING WIDA YANTI

Lampiran Berkas