Skripsi

Peningkatan hasil belajar melalui media gambar dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN Tirtobinangun II Kecamatan Patianrowo Kabupaten Nganjuk / Rumiati

Abstrak
ABSTRAK Rumiati. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Gambar Dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN Tirtobinangun II Kecamatan Patianrowo Kabupaten Nganjuk. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan KSDP S1 PGSD Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Suwarti S.Pd M.Pd. (II) Dra. Suminah M.Pd Kata kunci hasil belajar siswa pembelajaran IPS media gambar Berdasarkan hasil pengamatan pembelajaran IPS pra tindakan nilai rata-rata siswa hanya 59 nilai ini masih di bawah Kriteria ketuntasan mengajar (KKM) pada pembelajaran IPS yaitu 65. Hal ini disebabkan karena guru dalam menyampaikan materi hanya menggunakan metode ceramah saja sehingga siswa menjadi kurang tertarik dengan materi yang disampaikan oleh guru. Dengan bantuan media pembelajaran yaitu media gambar diharapkan hasil belajar siswa dapat meningkat. Tujuan dari penelitian mendeskripsikan penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas IV SDN Tirtobinangun II Kab. Nganjuk Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian siswa kelas IV SDN Tirtobinangun II Kab. Nganjuk dengan jumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dokumentasi dan pengamatan selama pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan setelah pemberian tindakan pada masing-masing siklus yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN. Tirtobinangun II Kab. Nganjuk. Aktivitas siswa pada pra siklus yaitu 22% meningkat menjadi 48% pada siklus I dan 67% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 59 meningkat menjadi 64 pada siklus I dan 68 pada siklus II. Ketuntasan kelas pada pra siklus sebesar 22% meningkat menjadi 56% pada siklus I dan 78% pada siklus II. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa pembelajaran IPS dengan mengunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas siswa selama pembelajaran. Hal ini tampak dari peningkatan nilai rata-rata kelas dan ketuntasan klasikal seperti yang dipaparkan di atas. Adanya variasi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran sangat diperlukan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan adanya media gambar siswa menjadi tertarik dengan pembelajaran dan aktif mengikuti pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 RUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xiii, 122 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01607/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUWARTI ; 2. SUMINAH

Lampiran Berkas