Skripsi

Peningkatan keterampilan berbicara melalui teknik bercerita pada siswa kelas III SDN Panggungrejo 05 Kabupaten Blitar / Mohammad Andi Cahyono

Abstrak
ABSTRAK Cahyono Sapto Hadi. 2010. Meningkatkan Keterampilan Berbicara melalui Teknik Bercerita Pada Siswa Kelas III SDN panggungrejo 05 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Suhel Madyono S. Pd. M. Pd (II) Dra. Sri Nuryati M. Pd Kata Kunci meningkatkan keterampilan keterampilan berbicara teknik bercerita Masalah yang diteliti pada penelitian ini adalah tentang (1) Bagaimana pe-laksanaan pembelajaran menceritakan pengalaman melalui teknik bercerita pada siswa kelas III SDN Panggungrejo 05 Kabupaten Blitar (2) Bagaimana hasil pembelajaran menceritakan pengalaman melalui teknik bercerita pada siswa kelas III SDN Panggungrejo 05 Kabupaten Blitar Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan upaya meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik bercerita pada siswa kelas III SDN Panggungrejo 05 Kec. Panggungrejo Kabupaten Blitar (2) mendeskripsikan ke-berhasilan upaya peningkatan keterampilan berbicara dengan penerapan teknik bercerita pada siswa kelas III SDN Panggungrejo 05 Kecamatan Panggungrejo Kabupaten Blitar Penelitian yang dilakukan menggunakan jenis penelitian tindakan (action research) yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian tindakan ini yang berperan sebagai peneliti penanggung jawab penuh penelitian observer pengumpul dan penganalisis data dan penyusun laporan penelitian adalah guru. Analisis data penelitian yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil observasi dalam pembelajaran menceritakan pengalaman siswa belum mencapai ketuntasan yang ditentukan oleh sekolah. Dengan kriteria Ketuntasan Minimal dari sekolah adalah 6.00. Secara klasikal siswa belum mampu mencapai KKM tersebut. Namun dengan menggunakan teknik bercerita dalam pembelajarannya siswa mampu mencapai KKM yang ditentukan sekolah. Pada pelaksanaan siklus I siswa mampu mencapai 60 86%. Dari 23 siswa 15 siswa yang mampu mencapai nilai di atas 6 00. Pada siklus II 100% siswa telah mencapai KKM yang ditentukan. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa dengan menggunakan teknik bercerita siswa merasa lebih memahami cara bercerita dengan runtut dan mudah dipahami orang lain sehingga siswa mampu mencapai KKM yang ditentukan oleh sekolah. Dari penelitian ini dapat disarankan bagi para guru agar menggunakan teknik bercerita. Dengan demikian hasil belajar siswa dapat meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 CAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xiii, 94 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01582/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - KETERAMPILAN

Pembimbing

1. SUHEL MADYONO ; 2. SRI NURYATI

Lampiran Berkas