Skripsi

Penggunaan model bangun datar untuk meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bangun datar siswa kelas II SDN Purwantoro 2 Malang / Devita Elviana

Abstrak
ABSTRAK Elviana Devita. 2010. Penggunaan Model Bangun Datar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Siswa kelas II SDN Purwantoro 2 Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Bambang Soerjono M.Ed (2) Drs. Usep Kustiawan M.Sn. Kata kunci model bangun datar hasil belajar matematika Guru memiliki peranan yang besar dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah. Berdasarkan hasil observasi di SDN Purwantoro 2 Malang khususnya siswa kelas II pembelajaran matematika materi bangun datar masih disampaikan dengan metode ceramah. Selain itu siswa juga kurang tertarik dan berminat terhadap pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penguasaan konsep bangun datar kelas II SDN Purwantoro 2 kecamatan Blimbing kota Malang sebelum diterapkannya penggunaan media pembelajaran model bangun datar (2) mendeskripsikan penguasaan konsep bangun datar kelas II SDN Purwantoro 2 kecamatan Blimbing kota Malang setelah diterapkannya penggunaan media pembelajaran model bangun datar (3) Untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar matematika dalam pokok bahasan bangun datar siswa kelas II SDN Purwantoro 2 kecamatan Blimbing kota Malang. Untuk mencapai tujuan di atas penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melakukan 2 siklus pembelajaran. Selain itu penelitian ini juga merupakan kolaborasi antara guru kelas II dengan peneliti. Setiap siklus pembelajaran melalui tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Siklus II merupakan pembelajaran perbaikan dari siklus I. Sedangkan analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model bangun datar ternyata mampu meningkatkan pemahaman konsep. Terbukti dari skor yang meningkat dari rata-rata sebelumnya adalah 52 75 pada siklus I meningkat menjadi 79 38 pada siklus II dengan ketuntasan belajar 100%. Selain meningkatkan pemahaman konsep penggunaan model bangun datar mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Peningkatan aktivitas belajar siswa tampak dari seringnya siswa tunjuk jari untuk merespons pertanyaan guru dan mencocokkan hasil kerja. Rasa senang siswa ditunjukkan dengan tepuk tangan ketika mengetahui hasil kerjanya benar serta kekompakan siswa ketika menyelesaikan LKS. Kesimpulan penelitian ini adalah melalui penggunaan model bangun datar pada pokok bahasan bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Purwantoro 2 Malang. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar guru menggunakan model bangun datar dalam pembelajaran matematika pokok bahasan bangun datar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.716044 ELV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xiii, 101 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01795/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. BAMBANG SOERJONO ; 2. USEP KUSTIAWAN

Lampiran Berkas