Skripsi

Meningkatkan hasil belajar perkalian bilangan cacah melalui pembelajaran discovery pada siswa kelas IV SDN Minggir, Kecamatan Wingongan, Kabupaten Pasuruan / Sugiyono

Abstrak
ABSTRAK Sugiyono 2010. Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Bilangan Cacah 2 Angka melalui Pembelajaran Discovery pada Siswa Kelas IV SDN Minggir Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Bambang Soerjono M.Ed. (II) Drs. Goenawan Roebiyanto S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Hasil Belajar Perkalian Bilangan Cacah Pembelajaran Discovery. Penerapan metode pembelajaran discovery adalah suatu cara mengajar konsep pada siswa dengan melalui proses pembelajaran deduktif agar mudah dimengerti oleh peserta didik proses pembelajaran deduktif dilakukan pada awal pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan proses penalaran induktif untuk menguatkan pemahaman yang sudah dimiliki peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar perkalian bilangan cacah melalui pembelajaran discovery bagi siswa kelas IV SDN Minggir Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan. (2) Untuk mendeskripsikan sejauhmana peningkatan hasil belajar perkalian bilangan cacah melalui pembelajaran discovery bagi siswa kelas IV SDN Minggir Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang termasuk jenis penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif yaitu studi sistematis terhadap praktik pembelajaran di kelas yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas dan hasil belajar matematika dengan menggunakan metode discovery. . Untuk mewujudkan hal tersebut Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi juga menggunakan metode observasi dan tes. Dari pengumpulan data penulis menganalisis dengan menggunakan prosentase. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian siswa kelas IV SDN Minggir Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa penerapan pembelajaran discovery dapat meningkatkan hasil belajar perkalian bilangan cacah. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan belajar klasikal pada siklus 1 dibandingkan dengan siklus 2 yaitu pada (pertemuan ke 2) siklus 1 ketuntasan belajar klasikal yang dicapai sebesar 53.33 % dan pada (pertemuan ke 3) siklus 1 sebesar 76.66 % dan pada siklus 2 meningkat menjadi 86.66 % Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa (1) Meningkatkan hasil belajar perkalian bilangan cacah melalui pembelajaran discovery bagi siswa kelas IV SDN Minggir Winongan Pasuruan terlaksana dengan baik. (2) Hasil penelitian menunjukkan adanya sikap positif terhadap pengembangan pembelajaran discovery inisiatif siswa masih kurang karena siswa masih belum merasakan konsep ini sebagai kebutuhan untuk menguasai materi yang dipelajarinya. i

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 SUG m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 90 + [62] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01816/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN DISCOVERY
3. BILANGAN CACAH

Pembimbing

1. AMBANG SOERJONO ; 2. GOENAWAN ROEBIYANTO

Lampiran Berkas