Skripsi

Penerapan model pembelajaran eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kandung Pasuruan / Lukman Hakim

Abstrak
ABSTRAK Hakim L. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Eksperimen untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa kelas V SDN Kandung Pasuruan. Skripsi. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah. Program Studi S I PGSD. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Heru Agus Triwidjaja M. Pd. Pembimbing (II). Dr. Musa Sukardi. M. Pd. Kata Kunci Model eksperimen pembelajaran IPA SD. Berdasarkan pengalaman penulis di kelas V SDN Kandung Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan kurang berhasilnya siswa dalam belajar IPA dapat disebabkan oleh beberapa fakor yaitu guru kurang melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar sehinga siswa kurang aktif dan tidak termotivasi untuk belajar selain itu peran guru yang masih menjadi penyampai informasi bukan pengarah bagi siswanya yang mencari informasi. Hal tersebut menjadikan siswa pasif dan hanya menerima informasi dari guru sehingga informasi yang siswa dapat tidak bertahan lama. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil tes pra tindakan yang dilakukan penulis terhadap siswa kelas V SDN Kandung Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan. Dari 28 anak yang diberi pertanyaan sebanyak 10 butir soal pra tindakan hanya 1 anak yang bisa menjawab 6 butir soal dengan benar 5 anak menjawab 5 butir soal sengan benar 8 anak menjawab 4 butir soal dengan benar 11 anak menjawab 3 butir soal dengan benar 2 anak menjawab 2 butir soal dengan benar dan 1 anak hanya bisa menjawab 1 butir soal dengan benar. Model eksperimen merupakan cara penyajian bahan pelajaran dimana siswa melakukan eksperimen (percobaan) dengan mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajari dalam proses pembelajaran siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri mengikuti suatu proses mengamati suatu obyek menganalisis membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri tentang suatu obyek dan keadaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan (1) penerapan model eksperimen.dalam pembelajaran IPA di kelas V (2) aktivitas belajar siswa (3) hasil belajar siswa dan (4) tanggapan siswa terhadap penerapan model eksperimen. Penelitian ini menggunaka rancangan PTK. Subyek penelitian ini adalah siswa SDN Kandung Winongan Pasuruan sebanyak 28 siswa. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah dokumentasi lembar observasi lembar wawanxara dan tes. Kemudian data dianalisis secara kualitatif. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti sendiri dengan dibantu oleh guru wali kelas V SDN Kandung Pasuruan dan teman mahasiswa sebagai observer penelitian ini dilakukan melalui tiga tahapan yaitu Pra tindakan siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN kandung. Hal ini dapat ditunjukkan pada kemampuan guru dalam membuat RPP mengalami peningkatan dari (87 5) pada siklus I menjadi (89) pada siklus II sedangkan kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran eksperimen menunjukkan peningkatan dari (84 1) pada siklus I menjadi (87 5) pada siklus II. Aktivitas belajar siswa pada siklus I terdapat 9 siswa yang mendapatkan skor antara (56-70) dengan tingkat keberhasilan cukup dan 19 siswa yang mendapatkan skor antara (71-85) dengan tingkat keberhasilan baik. Pada siklus II terdapat 4 siswa yang mendapatkan skor antara (56-70) dengan taraf keberhasilan cukup 21 siswa yang mendapatkan skor antara (71-85) dengan taraf keberhasilan baik dan 3 siswa yang mendapatkan skor antara (86-100) dengan taraf keberhasilan baik sekali. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada pra tindakan adalah (36 1) dan terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar pada siklus I menjadi (77 6) rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II meningkat lagi menjadi (87 7) Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah (1) penerapan model eksperimen dapat meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran (2) meningkatkan aktivitas belajar siswa (3) meningkatkan hasil belajar siswa serta (4) siswa meras senang dengan penerapan model eksperimen.Berdasarkan hasil penelitian disarankan (1) Penelitian ini merupakan salah satu bentuk tindakan yang dapat digunakan sebagai acuan kepala sekolah dalam menentukan kebijakan yang tepat dalam upaya peningkatan kompetensi siswa dalam pembelajaran IPA (2) Hasil penelitian ini merupakan salah satu bentuk tindakan yang dapat digunakan sebagai acuan bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di sekolah bahwa untuk dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif kreatif dan menyenangkan serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa guru harus mampu menggunakan model pembelajaran yang efektif khususnya pada mata pelajaran IPA terutama model pembelajaran eksperimen (3) Rancangan dalam penelitian ini masih sangat sederhana sehingga hanya sedikit menjawab permasalahan. Untuk mendapatkan jawaban yang lebih mendalam bagi peneliti lain perlu penelitian lanjutan dengan rancangan yang komprehensif terutama dengan menggunakan teori-teori yang lebih komplek 4) Penelitian ini belum menjawab konsep perubahan wujud tentang penyubliman dikarenakan terdapat keterbatasan alat dan bahan serta waktu dalam melakukan penelitian untuk itu bagi peneliti lain diharapkan dalam melakukan penelitian hendaknya mampu menjawab semua konsep dalam perubahan wujud benda.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 HAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 131 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01915/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL EKSPERIMEN

Pembimbing

1. HERU AGUS TRIWIDJAJA ; 2. MUSA SUKARDI

Lampiran Berkas