Skripsi

Persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran produktif pada Program Keahlian Teknik Permesinan di SMK Muhammadiyah 8 Paciran Kabupaten Lamongan / Qimayatul Mila

Abstrak
ABSTRAK Mila Qimayatul. 2010. Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Produktif pada Program Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Muhammadiyah 8 Paciran Kabupaten Lamongan. Skripsi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Siswanto M.A. (II) Drs. H. Yoto S.T. M.Pd. M.M. Kata kunci persepsi siswa pembelajaraan mata pelajaran produktif SMK. Penelitian dengan judul Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Produktif pada Program Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Muhammadiyah 8 Paciran Kabupaten Lamongan memiliki tujuan penelitian (1) Untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap kegiatan Pra KBM (2) Untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap kegiatan inti PBM pada kegiatan Eksplorasi (3) Untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap kegiatan inti PBM pada kegiatan Elaborasi (4) Untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap kegiatan inti PBM pada kegiatan Konfirmasi (5) Untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap kegiatan Post KBM (6) Untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran produktif pada program keahlian teknik pemesinan. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 8 Paciran Kabupaten Lamongan yang terletak di Jl. Raya Deandles Km. 74 2 SBY Paciran Lamongan. Berdasarkan tujuan penelitian tersebut di atas maka rancangan penelitian ini digolongkan sebagai penelitian deskriptif dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasi siswa SMK Muhammadiyah 8 Paciran Kabupaten Lamongan program keahlian Teknik Pemesinan adalah 231 yang terdiri dari 121 siswa kelas X dan 110 siswa kelas XI. Kelas XII tidak masuk dalam populasi karena pada saat penelitian ini dilakukan kelas XII sudah lulus ujian tahun 2009/2010. Dalam penelitian ini sampel yang diambil sebesar 51 siswa jurusan Teknik Pemesinan. Pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini dengan teknik sampel acak berstrata proporsional (proportional stratified random sampling) yaitu sampel diambil secara acak dari tiap-tiap kelas X TPm dan XI TPm. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penyebaran angket yang diberikan langsung kepada objek yang diteliti. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa (1) Pada kegiatan pra KBM pada indikator mengajukan pertanyaan tentang materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan dinilai belum cukup memadai sehingga perlu ditingkatkan (2) Pada kegiatan eksplorasi perlu ditingkatkan khususnya pada indikator melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan indikator penggunaan media dan sumber belajar yang bervariasi karena dinilai belum cukup memadai (3) Pada kegiatan elaborasi pada indikator pemberian tugas/diskusi kepada peserta didik dan indikator memfasilitasi peserta didik untuk saling berkompetisi secara sehat dinilai belum cukup memadai sehingga perlu ditingkatkan (4) Pada kegiatan konfirmasi yang perlu ditingkatkan khususnya pada indikator memberikan penjelasan mengenai kegiatan dan hasil pembelajaran yang telah peserta didik lakukan karena dinilai masih belum cukup memadai (5) Pada kegiatan post KBM pada indikator membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung dan menyampaikannya kepada peserta didik dinilai belum cukup memadai sehingga perlu ditingkatkan (6) Pada kegiatan pelaksanaan pembelajaran guru dinilai sudah memiliki kualitas dan profesionalisme yang cukup memadai hal ini bisa dilihat pada kegiatan pra KBM kegiatan inti PBM yang meliputi eksplorasi elaborasi dan konfirmasi dan kegiatan post KBM. Saran yang diberikan oleh peneliti adalah untuk pihak sekolah diharapkan lebih meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan pembelajaran dengan mengadakan workshop atau seminar. Bagi guru mata pelajaran produktif supaya lebih memperbaiki dan melatih performanya yang dinilai kurang baik dalam mengajar agar persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran yang diajarkan akan baik dan mampu memotivasi siswa untuk berprestasi pada masa-masa yang akan datang. Untuk siswa hendaknya menyadari arti penting pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran produktif bagi dirinya karena mata pelajaran produktif sangat berguna bagi dirinya untuk masa yang akan datang pada dunia industri yang akan membawanya dalam meraih prestasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.807 MIL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 144 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02170/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. TEKNIK MESIN - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SISWANTO ; 2. YOTO

Lampiran Berkas