Skripsi

Penerapan media tiga dimensi KIT untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN PAsinan II Kecamatan Lekok / Supaedah

Abstrak
ABSTRAK Supaedah. 2010. Penerapan Media Tiga Dimensi KIT Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pasinan II Kecamatan Lekok. Skripsi. Jurusan KSDP FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Usep Kustiawan M.Pd (2) Drs. HjSukamti M.Pd. Kata Kunci IPA KIT Aktivitas Hasil Belajar. Dari hasil observasi ditemukan bahwa siswa di SDN Pasinan II Kecamatan Lekok jarang menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media. Sebagian siswa merasa bosan dan kurang bersemangat dalam pembelajaran sehingga siswa belum mampu mencapai kriteria ketuntasan belajar di kelas 70%. Berdasarkan hal tersebut pembelajaran dengan menggunakan media sangat tepat dan dianjurkan sebagai alternatif proses belajar mengajar. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Mendiskripsikan penerapan media tiga dimensi kit pembelajaran IPA di kelas V SDN Pasinan II Kecamatan Lekok. 2) Mendiskripsikan dampak penggunaan media tiga dimensi kit terhadap aktivitas belajar siswa kelas V SDN Pasinan II Kecamatan Lekok. 3) Mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN Pasinan II Kecamatan Lekok setelah menggunakan media tiga dimensi kit. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas(PTK) kolaboratif dan bersiklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pasinan II. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi wawancara tes evaluasi. Sedangkan instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa pengamatan guru tes evaluasi dan wawancara. Hasil dari penelitian setelah dilakukan Tindakan Kelas data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada pra tindakan rata- rata 60 62. Pada siklus I mencapai 84 72 sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata 96 19 sehingga ketuntasan belajar mencapai 100%. Kesimpulan isi sesuai dengan bab V dari penelitian ini yaitu penggunaan media tiga dimensi kit dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa serta hasil belajar siswa dari pra tindakan mendapat rata- rata 60 62 menjadi 84 72 pada siklus I. Kemudian mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus II menjadi 96 19 dengan ketuntasan belajar 100%. Dengan menerapkan media tiga dimensi kit dapat meningkatkan aktivitas(keaktifan kerjasama) dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Selanjutnya peneliti menyarankan kepada guru supaya dapat menggunakan media dalam pembelajaran IPA dengan begitu siswa dapat mengembangkan potensi diri dan sikap ilmiah. Pembelajaran dalam penelitian ini juga dapat digunakan dalam penelitian- penelitian lain sebagai bahan perbandingan sehingga dikemudian hari menjadi lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 SUP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 221 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02203/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. USEP KUSTIAWAN ; 2. SUKAMTI

Lampiran Berkas