Skripsi

Penerapan pembelajaran finger painting sebagai suatu proses kreatif dalam menggambar dan mewarna siswa TK Halimah 05 Banjararum Singosari Malang / Ayung Candra Padmasari

Abstrak
ABSTRAK Padmasari Ayung Candra. 2010. Penerapan Pembelajaran Finger Painting Sebagai Suatu Proses Kreatif Siswa dalam Menggambar dan Mewarna Siswa TK Halimah 05 Banjararum Singosari. Skripsi Jurusan Seni Dan Desain Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Andi Harisman (II) Fenny Rochbeind S.Pd M.Sn Kata Kunci Pembelajaran Finger Painting Proses kreatif Menggambar Mewarna Penerapan Pembelajaran Finger painting Sebagai Suatu Proses Kreatif Siswa TK Halimah 05 Banjararum Singosari merupakan salah satu bentuk aplikasi lain dalam menggambar yang menjadi trend saat ini. Finger painting merupakan suatu gerakan motoris yang global bagi anak seluruh badan seakan-seakan ikut terlibat melakukan gerakan itu. Pembelajaran finger painting diarahkan pada pengembangan kreativitas dan keterampilan anak serta pembentukan kepribadian anak sesuai dengan tingkat perkembangan usia dan karakter anak. Oleh karena itu peneliti tertarik menerapkan finger painting dalam pembelajaran menggambar dan mewarna sebagai suatu bentuk proses kreatif siswa dalam menuangkan ide dan gagasan dalam berkarya seni serta sebagai media untuk menyampaikan materi cara mencampur warna yang sangat efektif untuk anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam proses kreatif dalam menggambar dan mewarna siswa TK Halimah 05 Bajararum Singosari. Selain itu dalam penelitian ini juga dideskripsikan perencanaan dan juga proses kegiatan menggambar dan mewarna menggunakan pembelajaran finger painting. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah 15 anak dari siswa kelompok B TK Halimah 05 Banjararum Singosari Malang. Data dalam penelitian ini adalah hasil pretes dan postes hasil kuesioner dan hasil observasi. Instrumen yang digunakan adalah angket tes dan pedoman observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran finger painting dapat meningkatkan proses kreatif siswa dalam menggambar dan mewarna. Hal ini terbukti dari 10 siswa dari 15 siswa memperoleh skor dengan kategori sangat baik dan 5 siswa dari 15 siswa tersebut memperoleh skor baik. Dari penilaian tersebut dapat dsimpulkan bahwa pembelajaran finger painting sangat efektif terutama ketika dimanfatkan dalam penyampaian materi mencampur warna dasar kepada anak. Oleh karena itu peneliti menyarankan kepada guru Taman Kanak -Kanak untuk menerapkan pembelajaran finger painting sebagai proses kreatif anak dalam penggalian ide pada kegiatan menggambar dan mewarna anak terutama sebagai media untuk pemahaman teori mencampur warna. Hal ini dikarenakan pembelajaran finger painting merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang lebih menciptakan kondisi anak untuk bermain sambil belajar. iii

Informasi Detail

DDC

Rs 372.52 PAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Seni dan Desain, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 77 + [61] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02282/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. MENGGAMBAR (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. ANDI HARISMAN ; 2. FENNY ROCHBEIND

Lampiran Berkas