Skripsi

Persepsi personil sekolah (kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kurikulum, wali kelas, guru bidang studi), konselor, dan siswa terhadap kinerja bimbingan dan konseling SMA Negeri se Kota Malang / Kristi Saputri

Abstrak
ABSTRAK Saputri Kristi. 2010. Persepsi Personil Sekolah (Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Kurikulum Wali Kelas Guru Bidang Studi1) Konselor dan Siswa terhadap Kinerja Bimbingan dan Konseling SMA Negeri Se Kota Malang. Skripsi Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Adi Atmoko M.Si (II) Drs. Mohammad Bisri M.Si Kata Kunci Persepsi terhadap kinerja Bimbingan dan Konseling personil sekolah konselor siswa Penelitian di Bandung (Murad 2005) bahwa tingkat performansi aktual kompetensi konselor profesional secara keseluruhan berada pada kategori cukup 67.61%. Tetapi penelitian di Kediri (Sari 2007) bahwa persepsi pimpinan sekolah guru dan siswa tentang kinerja konselor berada pada kategori cukup banyak 60% yang mengkalsifikasikan kurang baik. Dua fakta tersebut bertolak belakang dirasa penting melakukan penelitian tentang persepsi personil sekolah konselor dan siswa terhadap kinerja bimbingan dan konseling. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan 1) persepsi personil sekolah (Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Kurikulum Wali Kelas Guru Bidang Studi) 2) persepsi konselor 3) persepsi siswa dan 4) mengetahui adakah perbedaan persepsi antara personil sekolah konselor dan siswa terhadap kinerja bimbingan dan konseling SMA Negeri se Kota Malang. Rancangan penelitian ini menggunakan deskriptif komparatif. Populasi penelitian ini adalah personil sekolah (kepala sekolah wakil kepala sekolah bidang kurikulum wali kelas guru bidang studi) konselor dan siswa. Teknik sampling menggunakan Multistage Cluster Random Sampling dengan sampel 28 personil pelaksana layanan bimbingan 10 konselor dan 182 siswa. Data penelitian diperoleh menggunakan angket kinerja program bimbingan konseling. Insrumen dalam penelitian yaitu 1) angket persepsi untuk personil pelaksana layanan bimbingan nilai validitas 0 385 0 815 dan reliabilitas sebesar 0 894 2) angket persepsi untuk konselor nilai validitas 0 300 0 589 dan reliabilitas sebesar 0 978 dan 3) angket persepsi untuk siswa validitas 0 307 0 880 dan reliabilitas sebesar 0 915. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa 1) persepsi personil sekolah terhadap kinerja bimbingan dan konseling klasifikasi sangat baik sebesar 50% 2) persepsi konselor terhadap kinerja bimbingan dan konseling klasifikasi sangat baik sebesar 80% 3) persepsi siswa terhadap kinerja bimbingan dan konseling klasifikasi baik sebesar 75 27% 4) dan terdapat perbedaan persepsi yang signifikan antara personil sekolah konselor dan siswa terhadap kinerja bimbingan dan konseling. Kepada personil sekolah lebih membantu untuk mewujudkan tujuan perkembangan optimal peserta didik dengan menjadi patner dan mengakui keberadaan BK. Konselor selalu meningkatkan kinerjanya upaya untuk meningkatkan kinerja antara lain melalui seminar MGBK dan pelatihan. Siswa dapat memahami peran BK secara keseluruhan dengan aktif dalam pelaksana layanan bimbingan.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.4 SAP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 169 + [11] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02294/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BIMBINGAN DAN KONSELING - KINERJA

Pembimbing

1. ADI ATMOKO ; 2. MOHAMMAD BISRI

Lampiran Berkas