Skripsi

Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang pesawat sederhana dengan menggunakan pendekatan kontekstual di kelas V SDN Ngembal III Kecamatan Tutur Pasuruan / Zuliani

Abstrak
ABSTRAK Zuliani. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Tentang Pesawat Sederhana dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual di Kelas V SDN Ngembal III Kecamatan Tutur Kabupaten Pasuruan. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah. FIP. Universitas Negeri malang. Pembimbing (I) Drs. Ir. Endro Wahyuno M.Si (II) Dra. Hj. Sri Estu Winahyu M.Pd. Kata Kunci hasil belajar IPA pendekatan kontekstual Pembelajaran di sekolah-sekolah masih banyak yang menggunakan pembelajaran konvensional sehingga siswa belum terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Pada kenyataannya pembelajaran di SDN Ngembal III masih didominasi guru dengan metode ceramah akibatnya aktivitas dan hasil belajar tidak sesuai dengan tujuan yang dharapkan. Untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran secara optimal diperlukan pendekatan pembelajaran yang memfokuskan pada keterlibatan siswa. Salah satu alternatif yaitu dengan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) penerapan pendekatan kontekstual pada pembelajaran Pesawat Sederhana 2) aktivitas belajar siswa dan 3) peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Ngembal III Kecamatan Tutur Pasuruan pada pembelajaran pesawat sederhana dengan pendekatan kontekstual. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan secara bersiklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini siswa kelas V SDN Ngembal III Kecamatan Tutur Tahun Pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 20 siswa. Data diperoleh melalui observasi tes tulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan pendekatan kontekstual yang menerapkan tujuh komponen utama kontekstual aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual yang dilaksanakan dengan menerapkan tujuh komponen utama yaitu konstruktivisme menemukan bertanya masyarakat-belajar pemodelan refleksi dan penilaian yang sebenarnya dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN Ngembal III Kecamatan Tutur Pasuruan. Karena pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual ini membutuhkan waktu yang banyak diharapkan dalam penerapannya harus diperhatikan penyusunan rencana pembelajaran dengan memperhatikan alokasi waktu secara cermat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 ZUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 192 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02293/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJAAN KONTEKSTUAL

Pembimbing

1. ENDRO WAHYUNO ; 2. SRI ESTU WINAHYU

Lampiran Berkas