Skripsi

Peningkatan prestasi belajar matematika tentang FPB da penggunaannya dengan model pembelajaran think pair share (TPS) pada siswa kelas IV SDN Kauman Bangil / Misnilnah

Abstrak
ABSTRAK Misnilnah. 2010. Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tentang FPB dan Penggunaannya Dengan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Siswa Kelas IV SDN Kauman Bangil. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimibng (I) Drs. Goenawan Roebyanto M.Pd (II) Dra. Endang Setyo Winarni M.Pd. Kata Kunci Matematika FPB TPS Matematika dapat dipadang sebagai suatu mata pelajaran yang menekankan pada kreativitas sedangkan untuk mengembangkan daya kreativitas diperlukan beberapa aspek pemikiran diantaranya adalah penalaran. Salah satu ciri utama matematika terletak pada penalarannya. Untuk menanamkan konsep matematika kepada siswa beberapa faktor yang mendukung diantaranya adalah penguasaan akan materi pembelajaran tersedianya materi pembelajaran metode dan sumber-sumber belajar yang diperlukan. Berkaitan dengan matematika di kelas IV SDN Kauman Bangil yang merupakan permasalahan adalah materi FPB masalahnya adalah rendahnya aktivitas dan pemahaman konsep siswa dalam materi FPB yang berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam memahami konsep FPB dengan model pembelajaran TPS. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Kauman Bangil yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ni dilaksanakan sebanyak 3 siklus melalui tahap perencanaan pelaksanaan tindakan dan refleksi yang dilaksanakan pada tanggal 25 Mei sampai tanggal 10 Juni 2010. Hasil penelitian yang diperoleh adalah siswa mengalami peningkatan hasil belajar dengan rata-rata 57 pada siklus I manjadi 69 pada siklus II. Kemudian dari 69 meningkat menjadi 78 pada siklus III. Secara keseluruhan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dan mencapai target yang telah ditetapkan. Penerapan model pembelajaran TPS dalam materi FPB di kelas IV SDN Kauman Bangil cukup efektif dalam meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 MIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 187 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02298/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL TPS (THINK PAIR SHARE)

Pembimbing

1. GOENAWAN ROEBYANTO ; 2. ENDANG SETYO WINARNI

Lampiran Berkas