Skripsi

Optimalisasi pemberian tugas terstruktur di akhir proses belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar fisika siswa kelas IIE SLTP Taman Siswa Malang tahun pelajaran 2002/2003 oleh Mochammad Yusuf

Abstrak
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilasnu atup engajaranS. alahs atu carau ntuk memotivasis iswa agarg iat dalam belajar fisika adalah melalui pemberian tugas terstruktur. Optimalisasi tugas tersebudt ilakukand enganm emberikanp etunjuk pelaksanaantu gas d iberi nilai dan dilakukanp embahasans olusinya.U kuran berhasilnyas uatup engajarand apat diketahui dari hasil belajar yaitu melalui pemberian tes. Penelitiani ni mengangkatp ermasalahante ntangp emberiant ugast erstruktur yangd iikuti pemberianp etunjukp elasanaantu gas p emberiann ilai dan pembahasan solusinyas ebagaui payau ntuk meningkatkanm otivasi belajarf isika siswak elasI I-E SLTPT amanS iswaM alang. Penelitianb ertujuanu ntuk rnengetahuai pakah optimalisaspi emberiant ugast erstrukturd apatm eningkatkanm otivasi belajarf isika kelas II-E SLTP Taman Siswa Malang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkank ualitasp rosesb elajarm engajard an dapatd igunakans ebagaai lternatif pemberianti ndakang uru dalamp rosesb elajarm engajar. Pendekatany ang digunakand alam penelitiani ni adalahp endekatank ualitatif yang bersifat deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan. Tindakantindakan yang digunakan dalam penelitian ini berupa pemberian tugas terstruktur di akhir proses belajar mengajar pemberian petunjuk pelaksanaaatnu gas d iberi nilai dan pembahasans olusinya. Penelitiani ni dilaksanakand i SLTP TamanS iswaM alang daritanggal 16 September2 002 sampu 2l Oktober 2002. Subyek yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas II-E yang berjumlah 34 siswa. Datayang diambil dalam penelitian ini adalah data primer dn datas ekunder.D ata tersebutd iperolehm elalui observasi w awancara d an dokumentasiA. nalisis yang dipakai adalah (l ) reduksi data ( 2) display data ( 3) penarikank esimpulan v erifikas dan refleksi. Untuk rnengecekk eabsahand ata digunakan teknik trianggulasi. Penelitian tindakan ini melipufi empat tahap yaitu (l) tahapp erencanaan( 2 )tahap pelaksanaan( 3 ) tahapo bservasi d an (4) tahap refleksi. Dalam penelitian ini terdapat 2 siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pemberian tugas terstrukhr pernberianp etunjukp elaksanaantu gas d iberi nilai dan pernbahasanso lusinyad apat meningkatkan motivasi belajar fisika kelas II-E SLTP Taman Siswa Malang. Meningkatnya motivasi belajar siswa dapat diketahui dari perilaku-perilaku srswa yang memerhatikanp enjelasand ari guru meningkatnyaju rnlah sisway ang ingin menjawabp ertanyaand ari guru dan meningkatnyaju mlah sisway ang mengumpulkan fusas terstruktur.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.0712 YUS o

Prodi

Universitas negeri Malang. Jurusan Fisika, 2004.

Deskripsi Fisik

vii, 88 lembar : tab. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01406/KI/04

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2004

Subjek

1. FISIKA - STUDI DAN PENGAJARAN
2. FISIKA - TUGAS TERSTRUKTUR

Pembimbing

1. ASIM ; 2. SARWONO, R. DJOKO

Lampiran Berkas