Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) melalui demonstrasi dan multimedia untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X-F MAN Malang 1 semester genap 2009/2010 / Renik Wulansari

Abstrak
Kata kunci Think Pair Share (TPS) motivasi belajar prestasi belajar demonstrasi multimedia Berdasarkan Hasil observasi awal pembelajaran Fisika di kelas X-F MAN Malang 1 didapatkan bahwa kemampuan berpikir siswa cenderung pada tingkat rendah. Pembelajaran yang dilaksanakan masih dengan metode ceramah dan siswa kurang termotivasi. Pada penelitian kali ini dirumuskan masalah yaitu bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) mela-lui demonstrasi dan multimedia dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Fisika siswa kelas X-F MAN Malang 1 Penelitian ini bertujuan untuk mengeta-hui peningkatan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X-F MAN Malang 1 melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) melalui demonstrasi dan multimedia. Penelitian ini dilakukan di MAN Malang 1 pada bulan Mei sampai dengan Juni 2010 dalam 2 siklus. Siklus I terdiri dari 1 pertemuan siklus II terdiri dari 2 pertemuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa digunakan tes pada tiap-tiap akhir siklus. Data mengenai motivasi belajar siswa diamati melalui perilaku dan aktivitas siswa dalam kelas yang berkaitan dengan pemberian tinda-kan selama proses belajar mengajar berlangsung dan pemberian angket motivasi sebelum dan sesudah akhir siklus II. Selain itu untuk tanggapan siswa dan guru fisika tentang penerapan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share berban-tuan media demonstrasi dan multimedia yang dilaksanakan dalam penelitian diambil melalui angket dan wawancara. Pelaksanaan penerapan kooperatif model Think Pair Share melalui de-monstrasi dan multimedia pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan. Pada siklus I didapat presentase keterlaksanaan model Think Pair Share adalah sebesar 76 % meningkat menjadi 92 % pada siklus II. Untuk tanggapan siswa tentang penerapan kooperatif model Think Pair Share melalui demonstrasi dan multime-dia mengalami peningkatan yaitu sebesar 21 05 % dari tanggapan sebelum siklus I dilaksanakan meningkat menjadi 36 84 %. Dilihat dari motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan sebelum dan sesudah diberi tindakan presentasenya naik dari 10 53% menjadi 52 63 % untuk kriteria sangat termotivasi. Dari tes prestasi belajar didapatkan prestasi belajar dengan presentase ketuntasan mening-kat dari 61% pada siklus I meningkat menjadi 87% pada siklus II. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penerapan kooperatif model Think Pair Share (TPS) melalui demonstrasi dan multimedia dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 241 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02506/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK PAIR SHARE

Pembimbing

1. Mudjihartono 2. Sumarjono

Lampiran Berkas